Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN
Ulin Khusnul Hotimah
Universitas Jambi
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA: KAJIAN LITERATUR Wesi Salsabela; Dea Ayu Angraini; Ulin Khusnul Hotimah; Walhazwa Walhazwa; Alyada Ulya; Ahmad Syarif; Silvina Noviyanti
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i2.1530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti berbagai metode pengajaran bahasa yang efektif di Sekolah Dasar dengan tujuan meningkatkan kemampuan berbahasa siswa secara menyeluruh. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) digunakan dalam penelitian ini untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis temuan penelitian sebelumnya secara sistematis dan terstruktur. Masalah yang ada dalam penelitian ini adalah kurangnya penelitian yang menggabungkan berbagai metode pengajaran bahasa secara komprehensif dan disesuaikan dengan konteks serta karakteristik siswa SD. Fokus dari penelitian ini mencakup metode-metode pengajaran bahasa di tingkat SD, seperti pengajaran tematik, instruksi langsung, pengajaran komunikatif, kontekstual, kerja sama, pembelajaran berbasis proyek, serta pendekatan literasi seperti membaca nyaring, membaca tenang secara berkelanjutan, dan menulis terarah. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pengajaran sangat bergantung pada kesesuaian metode dengan tujuan pembelajaran, profil siswa, serta materi yang diajarkan. Metode-metode yang kontekstual, berfokus pada komunikasi, dan berbasis aktivitas lebih efektif dalam mendorong partisipasi dan peningkatan kemampuan berbahasa siswa. Sebagai bentuk tindak lanjut dan kontribusi penelitian ini, para pendidik diharapkan dapat memilih dan menggabungkan metode-metode tersebut secara fleksibel agar proses belajar menjadi lebih optimal dan sesuai.
Co-Authors Alyada Ulya Dea Ayu Angraini Silvina Noviyanti Walhazwa Walhazwa Wesi Salsabela