Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Hendrikus Torimtubun
Institut Shanti Bhuana
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS MODEL PJBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SDN 14 BENGKAYANG Yulita Ling Ling; Hendrikus Torimtubun
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of a STEAM learning approach based on the Project-Based Learning (PjBL) model to enhance student interest and learning outcomes in IPAS subjects for Class V at SDN 14 Bengkayang. The research subjects involved 25 fifth-grade students from Class 5A during the 2023/2024 school year. The research method employed was classroom action research (PTK), utilizing data collection techniques such as observation, questionnaires, and tests. The study was conducted over two cycles, each consisting of three meetings. The findings indicate that the implementation of the STEAM learning approach, grounded in the PjBL model, significantly improved student interest and learning outcomes in the IPAS subject. This suggests that integrating STEAM and PjBL can effectively engage students and enhance their academic performance in science and social studies
Analisis Profil Dimensi Beriman Dan Berakhlak  Mulia Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Pembelajaran Agama Katolik Di Sekolah Dasar Meriana; Hendrikus Torimtubun
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 24 No. 2 (2026): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/x0j5bc21

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis implementasi dimensi beriman dan berahlak mulia dan bagaiman penerapanya berkontribusi dalam proses pembentukan karakter peserta didik pada pembelajaran Agama Katolik. Penelitian ini disusun dengan menggunakan metode Kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Pendekatan ini dipilih peneliti untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai bagaimana profil dimensi beriman dan berakhlak mulia tercermin dalam diri peserta didik serta bagaimana dimensi tersebut berperan dalam membentuk karakter peserta didik selama mengikuti pembelajaran Agama Katolik di SD, hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator-indikator dalam dimensi tersebut belum sepenuhnya tercapai. Selain itu, dalam perspektif teori pembentukan karakter, keteladanan guru memiliki peran yang sangat penting sebagai model bagi peserta didik. Dalam penelitian ini, guru telah menunjukkan keteladanan melalui sikap sabar, disiplin, dan beriman. Namun, belum semua peserta didik mampu meniru atau menginternalisasi sikap tersebut, yang menunjukkan bahwa proses modeling belum sepenuhnya efektif.
Pelatihan Pembuatan Biochar dari Tongkol Jagung sebagai Upaya Mendorong Wirausaha Hijau bagi Siswa SMKN 1 Bengkayang Usman Usman; Siprianus Jewarut; Benedhikta Kikky Vuspitasri Maria Siokalang; Yeremia Niaga Atlantika; Hendrikus Torimtubun
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Juli
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i2.3510

Abstract

Artikel ini membahas pelaksanaan kegiatan pelatihan pembuatan biochar dari tongkol jagung sebagai upaya untuk mendorong semangat kewirausahaan hijau di kalangan siswa SMKN 1 Bengkayang di wilayah perbatasan Kalimantan Barat. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kesadaran lingkungan, keterampilan teknis, serta minat berwirausaha siswa melalui pemanfaatan limbah pertanian menjadi produk yang bernilai ekonomi dan ramah lingkungan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan metode demonstrasi, pelatihan praktik langsung, diskusi kelompok, serta evaluasi kognitif dengan jumlah siswa yang terlibat 26 org. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman mengenai konsep biochar, proses pembuatannya, serta potensi pasar produk tersebut. Sebagian besar peserta menunjukkan minat untuk menjadikan biochar sebagai produk usaha di masa depan. Selain itu, kegiatan ini juga membuka wawasan siswa mengenai pentingnya ekonomi sirkular dan pemanfaatan limbah lokal. Kesimpulan dari kegiatan ini menyatakan bahwa pelatihan pembuatan biochar dapat menjadi sarana edukasi yang efektif untuk menumbuhkan semangat kewirausahaan hijau di kalangan siswa di daerah perbatasan. Namun demikian, terdapat beberapa keterbatasan dalam pelaksanaan kegiatan ini, antara lain durasi pelatihan yang relatif singkat, keterbatasan peralatan produksi biochar yang memadai, serta belum adanya tindak lanjut berupa inkubasi bisnis bagi siswa. Ke depan, diperlukan kolaborasi lintas sektor untuk mendukung keberlanjutan program pelatihan dan pendampingan kewirausahaan berbasis lingkungan di sekolah-sekolah perbatasan.
Pendampingan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Digital melalui Edukasi Literasi Digital dan Etika Bermedia Sosial Kusnanto Kusnanto; Felisitas Viktoria Melati; Hendrikus Torimtubun; Margaretha Lidya Sumarni
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.2678

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan pembentukan karakter siswa sekolah dasar dalam menghadapi era digital melalui edukasi literasi digital dan etika bermedia sosial. Kegiatan dilaksanakan pada 10 April 2026 di kelas V SDN 14 Teriak dengan melibatkan 14 siswa dan beberapa guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui penyampaian materi berbasis Smart TV, diskusi interaktif, simulasi kasus, dan evaluasi pemahaman. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa dari 45% menjadi 85%. Selain itu, terjadi perubahan sikap siswa dalam penggunaan media digital, seperti meningkatnya kesadaran akan etika komunikasi, keamanan data pribadi, serta kemampuan memilah informasi. Guru juga memperoleh wawasan dalam mengintegrasikan literasi digital. Kegiatan ini efektif dalam membentuk karakter siswa yang bijak, bertanggung jawab, dan beretika di era digital.
Peningkatan Peran Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Anak Di Rumah Hendrikus Torimtubun; Kusnanto Kusnanto; Usman Usman; Tjia Chiu Ha
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JPMN) Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025 - Januari 2026
Publisher : Lembaga Komunitas Informasi Teknologi Aceh (KITA), Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/jpmn.v5i2.5922

Abstract

The role of parents in supporting children's learning at home is very important to improve the effectiveness of education. However, many parents still experience difficulties in implementing appropriate learning strategies, lack of time, and lack of understanding of effective teaching methods. The objectives are: Increase parents ‘understanding of effective learning methods at home, assist parents in managing time between work and children's learning assistance, improve parents’ pedagogical skills, Encourage better communication between parents and teachers in supporting children's development, Increase children's learning motivation through interest-based learning strategies and a supportive environment. The implementation method consists of four stages, including: Parent Training, Mentoring and Consultation, Making Learning Materials, Evaluation and Monitoring. Outputs to be achieved are: Increased awareness and skills of parents in supporting children's learning at home, better cooperation between parents and schools in creating a conducive learning environment, increased motivation and academic achievement of children.
ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SD NEGERI 01 SEBETUNG MENYALA Karni; Hendrikus Torimtubun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14874

Abstract

This research is motivated by the continued discovery of student character problems, such as a lack of honesty, discipline, and responsibility in learning activities at SD Negeri 01 Sebetung Menyala. Teachers have a very important role in shaping students' character through role models, habituation, guidance, and supervision during the learning process. This study aims to determine the role of teachers in shaping students' character in the aspects of honesty, discipline, and responsibility at SD Negeri 01 Sebetung Menyala. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The research subjects consisted of teachers of grades II, IV, and V as well as students of grades IV and V. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis used data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that teachers have carried out their roles well in shaping students' character. In the aspect of honesty, teachers instill the value of honesty through role models, the habit of not cheating, and providing advice to students. In the aspect of discipline, teachers apply class rules consistently, provide examples of arriving on time, and get students used to obeying school rules. In terms of responsibility, teachers guide students to complete assignments independently and provide support throughout the learning process. Supporting factors for student character development include collaboration between teachers and parents, a conducive school environment, and the implementation of good school rules and habits. Inhibiting factors include differences in students' family backgrounds, the influence of their social environment, and the uncontrolled use of technology and social media. Based on the research findings, it can be concluded that teachers play a crucial role in shaping students' character through role models, habits, mentoring, and consistent application of discipline. Therefore, ongoing collaboration between schools, teachers, and parents is necessary to optimize student character development.
Co-Authors Benedhikta Kikky Vuspitasri Maria Siokalang Felisitas Viktoria Melati Karni kusnanto kusnanto Margaretha Lidya Sumarni Meriana Siprianus Jewarut Tjia Chiu Ha Usman Usman Yeremia Niaga Atlantika Yulita Ling Ling