Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pemanfaatan Teknologi AI untuk Meningkatkan Branding Digital UMKM di Kabupaten Malang Khoiril Mala, Iva; Winarno, Agung; Abdul Fattah, Fuad; Hidayat, Rachmad; Ima Oktavia, Anastasya Putri; Distina, Cahya
AKM Vol 6 No 1 (2025): AKM : Aksi Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36908/akm.v6i1.1489

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan daya saing UMKM di Kecamatan Bantur, Kabupaten Malang, melalui pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam strategi branding digital. UMKM di Kecamatan Bantur, Kabupaten Malang, menghadapi tantangan serius berupa rendahnya literasi digital, dominasi strategi pemasaran konvensional, serta lemahnya kapasitas manajerial. Berdasarkan survei awal terhadap 30 pelaku usaha, 87% di antaranya belum pernah menggunakan platform digital untuk branding, dan 92% masih mengandalkan pemasaran dari mulut ke mulut. Menanggapi permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi branding digital melalui pemanfaatan kecerdasan buatan (AI). Sebanyak 25 pemilik UMKM mengikuti pelatihan intensif yang mencakup penggunaan ChatGPT untuk pembuatan brand story, Canva AI untuk desain visual, serta Pictory AI dan Lumen5 untuk produksi konten video promosi. Hasil evaluasi pasca-pelatihan menunjukkan bahwa 80% peserta mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan branding digital, dan 65% mampu memproduksi konten secara mandiri. Selain itu, program ini meningkatkan kesadaran peserta terhadap pentingnya perlindungan Hak Kekayaan Intelektual (HaKI). Temuan ini membuktikan bahwa integrasi teknologi AI dalam strategi branding UMKM desa merupakan pendekatan yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan dalam mendorong transformasi ekonomi lokal
Evaluating Augmented Reality-Supported Project-Based Learning in Digital Economics and Business Education: An Experimental Study Rusmana, Dede; Abdul Fattah, Fuad; Patmi Rahayu, Wening; Hidayat, Rachmad
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2619

Abstract

Integrating Augmented Reality (AR) into Project-Based Learning (PjBL) was evaluated for its effect on undergraduates’ critical thinking in a Digital Economics and Business course. A quasi-experimental design compared a control class (n = 40) and an AR-supported class (n = 34) over 16 meetings using the same syllabus; the experimental class used Assemblr Edu during project work. Critical thinking was measured with a 5-item test (0–100) administered pre and post-intervention and scored by external raters. Because Shapiro–Wilk tests indicated non-normality (all p < 0,05), Mann–Whitney U and Friedman tests were applied (α = 0,05). Baseline equivalence held (pretest U = 655,0 and Z = −0,276, p= 0,782). After the intervention, the between-group difference remained non-significant (U = 624,5 and Z = −0,612, p = 0,540). Within-group gains were significant for both classes: control χ²(1)= 24,641, p< 0,001 (mean ranks pre 1,11 to post 1,89); experimental χ²(1)=12,500, p< 0,001 (pre 1,21 to post 1,79). In short, PjBL improved critical thinking regardless of AR, and AR did not add a detectable short-term advantage. In this context, implementation should prioritize problem task alignment and sustained practice over technology adoption.