Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Educational Sciences
Gagaramusu, Yusdin Bin. M.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Library & Information Science Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Effect of the Use of Gadgets on the Learning Outcomes of Social Studies Subjects in Class V of SD Inpres Bumi Sagu Widiani, Ni Nyoman; Gagaramusu, Yusdin Bin. M.; Lapasere, Sisriawan; Azizah, Azizah
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 3 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.3.p.1594-1603

Abstract

This study aims to find out the existence and absence of the Influence of Gadget Use on Student Learning Outcomes in Class V of SD Inpres Bumi Sagu. The population in this study is all grade V students of SD Inpres Bumi Sagu for the 2024/2025 school year totaling 30 students, 15 VA class students as experimental classes and 15 VB class students as control classes. Sampling was done using purposive sampling techniques. Data collection using a multiple-choice test totaling 15 questions. Data analysis used Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Test. The test was carried out with the help of the IBM SPSS Statistics program version 27. The results of hypothesis testing using the Paired Sample T-Test or paired samples with the help of the IBM SPSS version 27 program showed that the significance values (<0.001) < (0.05) which means Ha were accepted so that there was an influence of the use of gadgets on student learning outcomes in grade V of SD Inpres Bumi Sagu.
Analysis of the Principal's Role in School-Based Management Implementation Efforts at SD Inpres 1 Tondo Muzdalifa, Riza; Gagaramusu, Yusdin Bin. M.; Hariana, Kadek; Rizal, Rizal; Guci, Ammar Abdullah Joni
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.2333-2346

Abstract

The existence of SBM in schools makes the role of the principal very important in developing and advancing educational institutions, education personnel, and their outputs. This study aims to analyze the role of school principals in implementing School-Based Management (SBM). This research design uses a qualitative approach with the type of field research, this research is descriptive, where researchers will go directly to the field as the main instrument to observe, interview, and document data relevant to the implementation of MBS by school principals as leaders of basic education institutions. Based on the results of research conducted at SD Inpres 1 Tondo, the principal has a very strategic role in implementing School-Based Management (SBM), especially through the realization of key functions such as educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator. The implementation of these roles is carried out not only in a formal context, but also in flexible and adaptive approaches according to the internal conditions of the school.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pembagian Bilangan Bulat Berdasarkan Jenis Kelamin dengan Menggunakan Teori Newman Fitra, Fitra; Mubarik, Mubarik; Lapasere, Sisriawan; Gagaramusu, Yusdin Bin. M.; Guci, Ammar Abdullah Joni
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa menurut teori newman dalam menyelesaikan soal cerita pembagian bilangan bulat ditinjau dari jenis kelamin pada siswa SDN Inpres 3 Tondo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian 2 siswa dari kelas IV SDN Inpres 3 Tondo. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) hanya siswa perempuan yang melakukan kesalahan memahami, yaitu siswa tidak dapat memahami arti masalah secara keseluruhan. (2) Siswa laki-laki dan siswa perempuan melakukan kesalahan mentransormasi, yaitu siswa tidak dapat menentukan operasi matematika untuk memecahkan masalah dengan benar. (3) Siswa laki-laki dan siswa perempuan melakukan kesalahan Keterampilan proses, yaitu tidak dapat melakukan operasi hitung yang digunakan dengan benar. (4) Siswa laki-laki dan siswa perempuan melakukan kesalahan menuliskan jawaban akhir, yaitu siswa tidak dapat memberikan jawaban dengan tepat. Terdapat beberapa faktor penyebab siswa melakukan kesalahan, yaitu: Tidak teliti dan terburu-buru, tidak fokus dan lupa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran PKN Kelas V SDN 26 Palu Fadila, Fadila; Nashrullah, Nashrullah; Muchdar, Muchdar; Gagaramusu, Yusdin Bin. M.; Ar, Muslim
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i2.71790

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Tanggart. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN dengan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN di kelas V. Upaya pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode Tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN kelas V di SDN 26 Palu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 26 Palu tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 14 orang siswa terdiri dari 10 orang laki-laki dan 4 orang perempuan. Hasil penelitian memperoleh data pelaksanaan pra-tindakan diperoleh hasil belajar siswa masih tergolong kurang dengan persentase skor perolehan 28,57%, pada siklus I skor perolehan hasil belajar siswa 68,21% dengan ketuntasan klasikal mencapai 57%. Sedangkan pada siklus II skor perolehan hasil belajar siswa sebesar 83,21% dengan ketuntasan klasikal mencapai 85%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 26 Palu.
Co-Authors AR, Muslim Azizah Azizah Fadila Fadila, Fadila Fitra Fitra, Fitra Guci, Ammar Abdullah Joni Kadek Hariana Lapasere, Sisriawan Mubarik Mubarik Muchdar, Muchdar Muzdalifa, Riza Nashrullah, Nashrullah Rizal, Rizal Widiani, Ni Nyoman