Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Media Akademik (JMA)
Mariska Dwi Amanda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
CONTINUOUS IMPROVEMENT DALAM TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DENGAN PENDEKATAN DMAIC PADA LEMBAGA PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 SURABAYA Nur Azizah; Mariska Dwi Amanda; Mufarrihul Hazin
NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/nalar.v3i2.1270

Abstract

Metode pendekatan DMAIC dapat membantu pengelola lembaga pendidikan terkhususnya kepala sekolah sebagai pemimpin untuk mengembangkan sekolah lebih lanjut. Metode DMAIC adalah sebuah pendekatan melalui pengendalian dan perbaikan pada kualitas dengan beberapa tahapan yang dimulai dari pengidentifikasian masalah sampai dengan tahap akhirnya yaitu melakukan pengendalian dan pemberian usulan untuk melakukan perbaikan. Peneliti melakukan observasi menggunakan metode penelitian kualititatif untuk menjawab masalah penelitian data. Metode ini biasanya terdiri dari narasi yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan penelitian literatur. Tujuan adanya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi Total Quality Management (TQM) dengan metodologi DMAIC pada perbaikan secara berkelanjutan di SMK Negeri 1 Surabaya. Continuous improvment dalam TQM melalui pendeketan DMAIC pada lembaga pendidikan di SMK Negeri 1 Surabaya telah dilaksanakan dengan baik, dengan berdasar pada ISO dan selalu memprioritaskan permsalahan yang berhubungan siswa. Dalam mengidentifikasi masalah yang terjadi, sekolah telah menggunakan data yang akurat dengan survey dari pihak pihak yang dilibatkan baik eksternal maupun internal. Pengontrolan implementasi dari solusi permasalahan juga dilakukan secara baik yaitu secara berjalan tidak menunggu evaluasi pada akhir pelaksanaan.
ANALISIS PENERAPAN SIKLUS HIDUP PROYEK UNTUK MENINGKATAN KESADARAN KESELAMATAN BERKENDARA MELALUI KEGIATAN SAFETY RIDING DI SMK KRIAN 2 Rachmania Naura Adysti; Muhammad Guntur Himawan; Inkana Fira Nur Rahma; Dinar Faizah; Mariska Dwi Amanda; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/14zx4892

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan siklus hidup proyek dalam meningkatkan kesadaran keselamatan berkendara melalui kegiatan Safety Riding di SMK Krian 2. Program ini dilatar belakangi oleh meningkatnya perilaku berkendara tidak aman pada siswa, sehingga diperlukan intervensi edukatif yang terstruktur dengan dukungan pihak industri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Proyek dikaji berdasarkan lima tahapan siklus hidup proyek, yaitu inisiasi, perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan penutupan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara sekolah dan MPM Honda mampu menghasilkan pembelajaran komprehensif yang menggabungkan teori dan praktik langsung. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman tentang keselamatan berkendara, kedisiplinan dalam menggunakan perlengkapan aman, serta tanggung jawab dalam berperilaku di jalan raya. Program ini juga memperkuat pendidikan karakter melalui keterlibatan aktif Duta Safety Riding sebagai agen perubahan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan manajemen proyek yang sistematis dalam pendidikan mampu meningkatkan efektivitas program, keterlibatan pemangku kepentingan, dan keberlanjutan kegiatan. Proyek ini dapat menjadi model praktik baik untuk sekolah lain dalam upaya meningkatkan keselamatan berkendara dan pembentukan karakter siswa.
Implementasi Aspek Kompetensi (Sikap) dan Habit (Kebiasaan) pada Pendidikan Karakter di SMP IT at-Taqwa Syahnaz Apriliana Putri Salsabila; Selly Eka Audina; Riska Putri Ayu Wulandari; Mariska Dwi Amanda
YASIN Vol 3 No 5 (2023): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i5.1981

Abstract

Educational institutions are an essential forum for producing young people who are better than the current generation through character education. A golden generation can be obtained by implementing character education through attitudes and habits. This research uses a qualitative description method to analyze how character education is instilled at SMP IT AT TAQWA. In this research, there were respondents from mrs. Menik as deputy head of public relations and student affairs with whom we received information for writing this article. To collect information, researchers conducted in-depth interviews and observations. The in-depth interview aims to find out opinions and how to instill character education in students. Observations were carried out to collect information about the cultivation of character education at SMP IT AT TAQWA. This educational institution implements character education through competencies (attitudes) and habits by carrying out various activities that are rarely available in other educational institutions. Competence (attitude) is applied through discipline, one of which is before entering class by using fingerprints. Then the habit is to perform the Dhuha prayer before learning begins. And through the implementation of paperless, without a bell and other independent activities. The implementation of character education at AT TAQWA IT Middle School should be appreciated, by upholding discipline, good habits leading to religion and also upholding honesty.
Co-Authors Dinar Faizah Inkana Fira Nur Rahma Mufarrihul Hazin Muhammad Guntur Himawan Nur Azizah Rachmania Naura Adysti Rezki Nurma Fitria Riska Putri Ayu Wulandari Selly Eka Audina Syahnaz Apriliana Putri Salsabila