Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM
P, Suhenrik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Platform Gamma AI Dalam Pembuatan Presentasi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan Mahyul, Andi; Wahab, Abdul; Salam, Supardi; P, Suhenrik; Ramly, Rizal Arizaldy
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform Gamma AI dalam pembuatan presentasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, mencakup efektivitas Gamma dalam mempercepat pembuatan presentasi, peningkatan kualitas visual dan interaktivitas presentasi, serta dampak AI Gamma pada pembelajaran peserta didik.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform Gamma berbasis kecerdasan buatan dalam pembuatan presentasi pembelajaran memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses belajar mengajar. Gamma mampu mempercepat pembuatan presentasi dengan fitur otomatisasi desain dan penyusunan konten, sehingga guru dapat lebih fokus pada pengembangan materi dan interaksi dengan peserta didik. Selain itu, Gamma meningkatkan kualitas visual dan interaktivitas presentasi melalui template yang menarik dan elemen multimedia, yang pada gilirannya meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik. Platform ini juga mendukung pembelajaran personalisasi dengan menyesuaikan materi sesuai kebutuhan dan gaya belajar peserta didik, serta memfasilitasi kolaborasi antar pengguna untuk hasil yang lebih optimal
Teacher Capacity Building in Developing Project-Based Learning Model in Toraja P, Suhenrik; Salam, Supardi; Ramly, Rizal Arizaldy; B, Eka Ariaty; Marwan, Marwan; Alfira, Evi; Mustari, Ulul Azmi
Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat : JPPM Vol. 1 No. 3 (2025): 30 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The capacity-building program for teachers in developing Project-Based Learning (PjBL) in schools in Toraja aims to improve the quality of education through a more creative, contextual, and participatory learning approach. This activity provides a platform for teachers to understand the principles of PjBL, design curriculum-based learning projects, integrate Toraja local wisdom into projects, enhance classroom management skills for project-based learning, and develop assessment and reflection skills. Through this community service program, teachers are expected to improve professional and pedagogical competence, students gain meaningful learning experiences, and an innovative learning culture is fostered in schools.
PENGUATAN KESADARAN BUDAYA SISWA MELALUI WORKSHOP BUDAYA LOKAL BERBASIS EDUKASI PARTISIPATIF Salam, Supardi; P, Suhenrik; Ramly, Rizal Arizaldy; Marwan; Ampa, Andi Tenri
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 02 (2026): MARET 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kesadaran budaya siswa melalui workshop budaya lokal berbasis edukasi partisipatif di UPTD SMAN 1 Nosu, Kabupaten Mamasa, Sulawesi Barat. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelestarian budaya lokal di tengah arus globalisasi yang berpotensi melemahkan keterikatan generasi muda terhadap identitas budayanya. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui tahapan persiapan, pelaksanaan workshop, diskusi kelompok, presentasi, refleksi, dan evaluasi. Peserta kegiatan adalah siswa SMAN 1 Nosu yang dilibatkan secara aktif dalam mengenali, mendiskusikan, dan memaknai unsur-unsur budaya lokal di lingkungan mereka. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa workshop mampu meningkatkan partisipasi, pemahaman, dan apresiasi siswa terhadap budaya lokal. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan, aktif dalam diskusi, serta mampu mengaitkan budaya lokal dengan identitas dan kehidupan sosial mereka. Refleksi siswa juga memperlihatkan tumbuhnya rasa bangga dan kesadaran akan pentingnya pelestarian budaya daerah. Dengan demikian, workshop budaya lokal berbasis edukasi partisipatif terbukti menjadi strategi yang efektif dalam mendukung penguatan karakter, identitas budaya, dan peran sekolah sebagai ruang pelestarian budaya lokal. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dalam program sekolah.
Sejarah Lokal dalam Layar Digital: Studi Kasus Penggunaan Video Dokumenter dalam Pembelajaran Sejarah di Makassar Salam, Supardi; Marwan, Marwan; P, Suhenrik; Malik, Agung Rinaldy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i2.406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan video dokumenter dalam pembelajaran sejarah lokal di sekolah menengah di Kota Makassar serta menganalisis respons siswa terhadap media tersebut dalam membangun pemahaman historis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada dua sekolah menengah di Makassar. Partisipan penelitian terdiri atas 74 siswa kelas X dan XI serta dua guru sejarah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi pembelajaran, dan refleksi tertulis siswa. Data dianalisis secara tematik melalui tahap reduksi, kategorisasi, interpretasi, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video dokumenter membantu siswa memahami sejarah lokal secara lebih visual, konkret, dan kontekstual. Siswa lebih mudah mengenali tokoh, tempat, peristiwa, serta nilai historis yang berkaitan dengan ruang sosial Makassar. Video dokumenter juga meningkatkan keterlibatan belajar, menumbuhkan kebanggaan terhadap identitas lokal, dan mendorong munculnya pertanyaan kritis terhadap sumber serta sudut pandang narasi sejarah. Namun, efektivitas media ini sangat bergantung pada kualitas video, kejelasan audio, durasi, ketersediaan subtitle, serta fasilitasi guru sebelum, selama, dan setelah penayangan. Penelitian ini menegaskan bahwa video dokumenter dapat menjadi strategi pedagogis yang relevan untuk menghidupkan pembelajaran sejarah lokal secara bermakna.
Co-Authors Abdul Wahab Agung Rinaldy Malik Alfira, Evi Andi Tenri Ampa B, Eka Ariaty Mahyul, Andi Marwan Marwan Marwan Mustari, Ulul Azmi Salam, Supardi