Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Media Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM
Alfira, Evi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Ariaty, Eka; Ariandini, Nur; Alfira, Evi; Mustari, Ulul Azmi
Jurnal Kependidikan Media Vol 14, No 2 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v14i2.19006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media digital interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah. Latar belakang penelitian ini didasari oleh semakin meluasnya penggunaan teknologi dalam pendidikan, khususnya media digital interaktif seperti aplikasi pembelajaran berbasis web, simulasi, dan game edukatif yang diyakini dapat meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori. Sampel terdiri dari 180 siswa SMA kelas X dan XI di Kota Makassar yang telah menggunakan media digital dalam pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) serta wawancara pendukung. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa media digital interaktif memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan koefisien determinasi sebesar 41,2%. Selain itu, korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang kuat antara kedua variabel. Temuan ini diperkuat dengan data kualitatif dari guru dan siswa yang menyatakan bahwa media digital membuat pembelajaran lebih menarik, relevan, dan membangkitkan semangat belajar. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan perangkat dan kesiapan guru dalam memanfaatkan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital interaktif merupakan sarana yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan disarankan agar sekolah terus mengintegrasikan teknologi ini secara optimal dalam proses pembelajaran.
Teacher Capacity Building in Developing Project-Based Learning Model in Toraja P, Suhenrik; Salam, Supardi; Ramly, Rizal Arizaldy; Ariaty B, Eka; Marwan, Marwan; Alfira, Evi; Mustari, Ulul Azmi
Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM Vol. 1 No. 3 (2025): 30 September 2025
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kapasitas guru dalam mengembangkan Project-Based Learning (PjBL) di sekolah-sekolah Toraja bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui metode yang lebih kreatif, kontekstual, dan partisipatif. Kegiatan ini menyediakan platform bagi guru untuk memahami prinsip-prinsip PjBL, merancang proyek pembelajaran berbasis kurikulum, mengintegrasikan kearifan lokal Toraja ke dalam proyek, meningkatkan keterampilan mengelola kelas berbasis proyek, serta membangun kemampuan evaluasi dan refleksi pembelajaran. Melalui kegiatan pengabdian ini, diharapkan guru dapat meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogik, siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna, serta tercipta budaya pembelajaran inovatif di sekolah.
Co-Authors Ariandini, Nur Ariaty B, Eka Ariaty, Eka Marwan Marwan Mustari, Ulul Azmi P, Suhenrik Salam, Supardi