Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Thoriq, Muhammad Ahsan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Tathwir Ansyithah al-Ta’allum al-Mustaqillah li Tanmiyah Maharah al-Kalam fi Madrasah Tsanawiyah al-Hukumiyah Indonesia Thoriq, Muhammad Ahsan; Nurhidayati, Nurhidayati; Ahsanuddin, Mohammad
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 November (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jba.v7i2.7102

Abstract

This research aimed to produce technology-based independent learning materials to enhance students' speaking skills. The researchers employed the ADDIE development methodology to create self-learning materials. The researchers concluded that there was a difference in students' speaking skills before and after using self-learning materials, including speeches, debates, news reading, and poetry. Respondents in this study were required to answer questions posed by the researchers both before and after using the learning materials. The participants in this research were 21 students in the eleventh grade at a government high school in Indonesia. Data analysis utilized descriptive quantitative percentages and t-tests to assess the impact and effectiveness of the learning materials with the assistance of IBM SPSS Statistics 25. The students showed interest in the technology-based independent learning materials provided, and they were able to understand the content of the presented videos. Using self-learning materials has been proven beneficial for students in developing their speaking skills. Technology-based self-learning materials can be implemented in the educational process across various fields. Visual materials, such as videos, facilitate students’ faster understanding.
Pendampingan Manajemen Pesantren dan TPQ Berbasis Komunitas untuk Penguatan Tata Kelola Layanan Pendidikan Keagamaan di Kelurahan Gadingkasri Kota Malang Anam, Faris Khoirul; Ikhsan, M. Alifudin; Thoriq, Muhammad Ahsan; Kholisin; Fauzi, Moh. Fery
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.02.09

Abstract

Program ini bertujuan meningkatkan kapasitas manajemen kelembagaan pondok pesantren dan Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) di Kelurahan Gadingkasri, Kota Malang. Permasalahan utama mitra meliputi: (1) lemahnya sistem administrasi santri yang masih dikelola secara manual, (2) belum tersedianya Standar Operasional Prosedur (SOP) kelembagaan yang baku, (3) belum terstandarnya kurikulum TPQ sesuai perkembangan kebutuhan peserta didik, serta (4) rendahnya kapasitas sumber daya manusia (SDM) dalam pengelolaan lembaga pendidikan keagamaan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang dilaksanakan melalui serangkaian tahapan: observasi awal, Focus Group Discussion (FGD), workshop, pendampingan lapangan intensif, monitoring berkala, dan evaluasi akhir. Program ini melibatkan 40 peserta yang terdiri atas pengurus pesantren, guru TPQ, dan tokoh masyarakat setempat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi peserta yang signifikan, yakni dari rata-rata skor pre-test 58,4 menjadi 84,7 pada post-test, dengan gain score ternormalisasi sebesar 0,63 (kategori sedang-tinggi). Di samping itu, berhasil disusun SOP kelembagaan, sistem administrasi digital berbasis spreadsheet, modul manajemen pesantren, dan buku panduan administrasi TPQ. Tingkat kepuasan peserta terhadap program mencapai 93,2%. Program ini memberikan model pendampingan berbasis komunitas yang terbukti efektif dan dapat direplikasi pada lembaga pendidikan keagamaan lain dengan karakteristik serupa.
Pelatihan Fikih Media Sosial untuk Penguatan Kewargaan Digital Islami dan Moderat bagi Guru Jenjang Pendidikan Dasar di Kabupaten Malang Anam, Faris Khoirul; Ikhsan, M. Alifudin; Thoriq, Muhammad Ahsan; Mawarti, Rista Ayu; Fauzi, Moh. Fery; Muzdalifah, Zahrotul
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.03.03

Abstract

Perkembangan media sosial yang semakin masif telah memberikan dampak signifikan terhadap kehidupan pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran dan interaksi sosial guru serta peserta didik. Namun, tingginya intensitas penggunaan media sosial belum sepenuhnya diimbangi dengan pemahaman yang memadai mengenai etika digital dan fikih media sosial. Kondisi ini berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan seperti penyebaran informasi yang tidak terverifikasi, rendahnya budaya tabayyun, paparan konten radikal, serta lemahnya penguatan nilai-nilai moderasi beragama di ruang digital. Program pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman guru mengenai fikih media sosial, meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis deep learning, serta membangun ekosistem kewargaan digital yang islami dan moderat. Kegiatan dilaksanakan pada delapan sekolah yang tergabung dalam Sub Rayon 33 Dinas Pendidikan Kabupaten Malang dengan melibatkan 40 guru sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang meliputi tahap persiapan, pelaksanaan workshop, serta evaluasi dan pendampingan. Kegiatan pelatihan mencakup penguatan konsep fikih media sosial, pengembangan pembelajaran berbasis deep learning, dan produksi konten digital edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru mengenai etika bermedia sosial, kemampuan mengembangkan perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan fikih media sosial, serta terbentuknya komunitas praktik sebagai wadah kolaborasi antar guru. Selain itu, program menghasilkan berbagai produk edukatif digital yang mendukung penguatan budaya digital sekolah yang islami dan moderat. Program ini memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan serta mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDGs 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDGs 16 tentang Perdamaian, Keadilan, dan Kelembagaan yang Tangguh.
Co-Authors Fauzi, Moh. Fery Ikhsan, M. Alifudin Khoirul Anam, Faris Kholisin Mawarti, Rista Ayu Mohammad Ahsanuddin Muzdalifah, Zahrotul Nurhidayati Nurhidayati