Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Yoma, Abdul Razzak
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Pembelajaran Elemen Fikih Berbasis Joyful Learning dengan Materi Sujud Sahwi untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Putri, Yuliana; Yoma, Abdul Razzak; Fadriati, Fadriati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran menyenangkan (joyful learning) dalam pendidikan fikih, khususnya pada topik sujud sahwi (sujud korektif dalam salat). Pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa, sehingga membutuhkan metode pengajaran yang inovatif dan menyenangkan. Pendekatan joyful learning, yang menekankan pengalaman belajar yang interaktif, kontekstual, dan menarik, diterapkan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan permainan edukatif, diskusi kelompok, bermain peran, dan alat multimedia. Selama pelaksanaan, siswa menunjukkan antusiasme dan kepercayaan diri yang lebih besar, terutama saat praktik langsung. Pendekatan ini meningkatkan pemahaman mereka tentang sujud sahwi dan menciptakan suasana kelas yang positif. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan penilaian kinerja. Dukungan kepala sekolah dalam penyediaan fasilitas dan pelatihan guru ditemukan sebagai faktor kunci keberhasilan metode ini. Temuan ini sejalan dengan teori pembelajaran konstruktivis
Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Taksonomi Bloom Revisi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik di SMAN 1 Gunung Talang Putri, Yuliana; Amra, Abhanda; Yoma, Abdul Razzak; Amri, Irzan; Wince, Wince
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi sistem evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Taksonomi Bloom Revisi guna meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher-Order Thinking Skills/HOTS) peserta didik di SMAN 1 Gunung Talang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa 72% instrumen evaluasi yang digunakan masih mengukur kemampuan berpikir tingkat rendah (Lower-Order Thinking Skills/LOTS), sedangkan hanya 18% yang mencapai tingkat HOTS. Sebagai respon, dikembangkan sistem evaluasi digital yang mengintegrasikan matriks dua dimensi taksonomi Anderson dan Krathwohl serta 48 indikator HOTS yang diadaptasi dalam konteks pembelajaran PAI. Hasil validasi ahli menunjukkan skor Aiken’s V sebesar 0,842 yang menandakan validitas tinggi, sedangkan uji kepraktisan menghasilkan skor rata-rata 0,785. Hal ini menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan valid dan praktis untuk diterapkan di kelas. Integrasi Google Workspace meningkatkan aksesibilitas dan efisiensi praktik evaluasi, sejalan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dalam penilaian autentik berbasis teknologi. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dengan memperluas penerapan Taksonomi Bloom Revisi dalam pendidikan Islam dan secara praktis menghadirkan model evaluasi digital inovatif yang kontekstual dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan evaluatif peserta didik.
Co-Authors Abhanda Amra Amri, Irzan Fadriati Fadriati Wince Wince, Wince Yuliana Putri