Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Meidira Rachel Trisyahrani
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Mikro dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Calon Guru Dwi Fhatiya Mawardah; Hafizh Irsyadul Fikri; Meidira Rachel Trisyahrani; Tasya Nurmadina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran mikro (micro teaching) dalam meningkatkan kompetensi mengajar mahasiswa calon guru, yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran mikro merupakan metode latihan mengajar dalam skala kecil yang bertujuan membentuk keterampilan dasar sebelum calon guru terjun ke dunia nyata pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah untuk menggali teori, konsep, dan praktik terbaik dalam pelaksanaan micro teaching. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran mikro mampu menjadi sarana strategis dalam meningkatkan kemampuan mengajar calon guru melalui latihan terstruktur, umpan balik konstruktif, dan lingkungan belajar yang terkendali. Selain itu, metode ini juga membantu calon guru dalam membangun kepercayaan diri dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi lembaga pendidikan dalam pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang lebih efektif dan berorientasi pada praktik lapangan.
PERAN BUDAYA RASA MALU DAN RASA BERSLAH DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Anisah Nur Azizah; Hanna Yasmin Shupaeroh; Meidira Rachel Trisyahrani; Putri Gita Lestari; Hotijah, Siti; Al-Adawiyah, Rabbiah; Nawawi, Muhammad Azhar; Yatri, Ika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17082

Abstract

This study aims to explore the role of shame and guilt culture in character education in elementary schools. The research method used was a literature study by analyzing journals related to shame culture, guilt culture, and character education. The results showed that shame culture tends to emphasize the importance of self-image and social acceptance, while guilt culture emphasizes individual conscience and internal moral principles. This difference affects various aspects of people's lives, including in the context of character education in elementary schools. Shame culture can encourage students to behave in accordance with social norms to avoid shame, while guilt culture can encourage students to behave ethically and responsibly based on conscience and moral principles. The implication of this finding is the need to pay attention to cultural aspects in the implementation of character education in primary schools so that it can be more effective and appropriate to the local context
Co-Authors Al-Adawiyah, Rabbiah Anisah Nur Azizah Dwi Fhatiya Mawardah Hafizh Irsyadul Fikri Hanna Yasmin Shupaeroh Nawawi, Muhammad Azhar Putri Gita Lestari SITI HOTIJAH Tasya Nurmadina Yatri, Ika