Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.72

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Jurnal El Audi Jurnal Cakrawala Pendas Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Eduvest - Journal of Universal Studies Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Darma Cendekia

Yatri, Ika

Universitas Muhammaadiyah Prof. Dr. Hamka

Author-ID : 3900241

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PERANAN MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN MAMPANG PRAPATAN 02 PAGI Ika Yatri; Lanjar Pratiwi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.4.2.70-80

Mata pelajaran IPS bertujuan untuk membina siswa menjadi warga negara yang baik, yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN Mampang Prapatan 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui peranan media video dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), aksi atau tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SDN Mampang Parpatan 02 Jakarta Selatan tahun Pelajaran 2016/2017, dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang anak terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Fokus penelitian adalah aktivitas siswa. Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan media video dapat meningkatkan aktivitas siswa pembelajaran IPS. Rata-rata skor aktivitas siswa siklus I yaitu 27,75 dengan kategori cukup, siklus II yaitu 32,25 dengan kategori baik, dan siklus III yaitu 33,625 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa meningkat dapat dilihat dari pra siklus dengan rata-rata kelas 55,83, ketuntasan klasikal 16,66% siklus I dengan rata-rata kelas 58,33, ketuntasan klasikal 29,10%, siklus II dengan rata-rata 68,75, ketuntasan klasikal 66,60%, dan siklus III dengan rata-rata kelas 80,83 dengan ketuntasan klasikal 91,42%. Berdasarkan analisis hasil penelitian tindakan kelas tersebut dapat disimpulkan, bahwa pembelajaran IPS melalui peranan media video dapat meningkatkan aktivitas siswa dan berbanding lurus dengan hasil belajar siswa. Saran bagi guru adalah guru dapat menerapkan media video untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran.

Keefektifan Pembelajaran Online Melalui Zoom Meeting di Masa Pandemi bagi Mahasiswa Fika Irmada; Ika Yatri
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1245

Adanya pandemi Covid-19 yang terjadi di Indoneisa, mahasiswa harus melakukan proses pembelajaran secara online. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka menerapkan pembelajaran online, salah satu aplikasi yang sering digunakan pada progam studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2018 adalah aplikasi Zoom meeting. Kefektifan pembelajaran online perlu diperhatikan agar mahasiswa dapat memahami proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tentang kefektifan pembelajaran online melalui Zoom meeting di masa pandemi mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka angkatan 2018 dan (2) Mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran online melalui Zoom meeting di masa pandemi mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka angkatan 2018. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan riset penelitian bahwa pembelajaran online menggunakan aplikasi Zoom meeting cukup efektif. Pembelajaran online menggunakan zoom meeting ini bisa bertatap muka sama halnya kelas konvensional. Fitur dalam Zoom meeting juga mudah digunakan dan membuat proses pembelajaran lebih menarik. Namun, jika tidak menggunakan zoom yang premium maka proses pemnelajaran akan terjeda

Perbandingan Penggunaan Aplikasi Whatsapp Group dan Google Classroom terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Suryani Apriyani Diana; Ika Yatri
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1477

Tujuan penelitian untuk mengetahui ada tidaknya perbandingan hasil belajar Matematika dengan menggunakan aplikasi Whatsapp Group dan Google Classroom pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakaan adalah Quasi Eksperimen dengan design penelitian Nonquievalent Control Goup Design. Uji normalitas kelas ekperimen I diperoleh hasil Lhitung = 0,1212 < Ltabel = 0,173 untuk kelas eksperimen II diperoleh hasil Lhitung = 0,090 < Ltabel = 0,173 maka kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh hasil Fhitung = 1,27 < Ftabel = 4,30, maka data tersebut berdistribusi homogen. Uji hipotesis peneliti menggunakan uji-t independent diperoleh hasil Thitung = 2,315 > Ttabel = 1,7001 maka dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang mana bahwa terdapat perbedaan penggunaan aplikasi Whatsap Group dan Google Classroom terhadap hasil belajar melalui pembelajaran daring mata pelajaran matematika kelas V SD Muhammadiyah 41 Jakarta Timur. Uji-t satu pihak kanan pada kelas eksperimen I Ha ditolak dan eksperimen II Ho diterima maka penggunaan aplikasi whatsapp group lebih besar 75 dari penggunaan google classroom

Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar Viny Sarah Alpian; Ika Yatri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3298

Pemahaman termasuk dalam aspek membaca yang sangat penting pada kegiatan membaca, Jadi, tujuan dari membaca adalah pemahaman bukan kecepatan, dan kemampuan membaca merupakan kemampuan dalam memahami bahan bacaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa dan juga hambatan yang dialami siswa dalam membaca pemahaman. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa berada di kategori cukup, dengan memperoleh nilai rata-rata 57. Adapun penyebab siswa mengalami hambatan dalam membaca pemahaman, yakni kurangnya motivasi dan minat, kebiasaan yang susah fokus, keadaan siswa yang tidak mempunyai banyak pegangan buku, dan sarana prasarana sekolah yang tidak begitu memadai.

Analisis Kebutuhan Penggunaan Papan Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Mengenal Bilangan Pecahan Kelas II SD Elti Mulyani; Ika Yatri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1513

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya kebutuhan penggunaan media papan pecahan dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi mengenal bilangan pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas II yang terdiri dari empat kelas A, B, C, D dengan jumlah 123 siswa dan 1 wali kelas II. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain tes dan wawancara. Penelitian dan pengambilan data dilaksanakan secara langsung. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat kebutuhan penggunaan papan pecahan sebagai media pembelajaran matematika pada materi mengenal bilangan pecahan karena siswa bisa menentukan, mengelompokkan dan membedakan bilangan pecahan. Subjek dalam penelitian ini menjawab tes yang dominan “baik” setelah penggunaan media didalam pembelajaran matematika. Dari penelitian ini bisa terlihat siswa membutuhkan media papan pecahan untuk menambah keaktifan siswa dalam pembelajaran, siswa tidak bosan dalam proses pembelajaran dan juga bisa lebih paham akan materi yang disampaikan. Penelitian yang lebih lanjut bisa disarankan untuk melakukan pengembangan media papan pecahan untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa.

Kuis Interaktif Menggunakan Aplikasi Classpoint pada Materi Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nico Dwi Kurniawan; Ika Yatri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 5 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v5i1.48502

Menghadapi tantangan yang besar pada era revolusi industri 4.0 ini, pendidikan dituntut untuk menyesuaikan, termasuk pendidikan pada jenjang dasar maupun menengah. Tantangan pendidikan pada revolusi industri 4.0 ini khususnya di Indonesia, salah satunya adalah masifnya media yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Untuk itu, pendidik harus menguasai teknologi agar dapat menyesuaikan dengan peserta didik. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menciptakan kuis interaktif menggunakan aplikasi classpoint pada pokok materi indahnya keragaman di negeriku kelas IV, menguji kelayakan kuis interaktif, dan melihat respon siswa terhadap kuis interaktif. Penelitian ini menerapkan model 4-D melalui 4 tahapan yaitu Define, Design, Development, dan Disseminate. Instrumen penelitian untuk mendapatan data berupa angket penilaian ahli materi, ahli media, dan angket respon siswa terhadap kuis interaktif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu menciptakan kuis interaktif menggunakan aplikasi classpoint pada pokok materi indahnya keragaman di negeriku. Berdasarkan hasil penilaian ahli dinyatakan bahwa kuis interaktif sangat layak. Hal ini berdasarkan rata-rata dari data secara keseluruhan tim ahli materi yaitu 93,7% mendapat kategori " sangat layak", tim ahli media yaitu 98% mendapat kategori "sangat layak," dan berdasarkan respon siswa mendapatkan hasil sebesar 82.89% mendapat kategori “sangat layak”. Melihat hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa kuis interaktif layak digunakan sebagai media bagi guru dan siswa dalam melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu meningkatkan motivasi dan antusias siswa dalam mengerjakan kuis serta menambah wawasan guru dan peneliti.

The Implementation of School-Based Management in Islamic Elementary Schools Ika Yatri; Arum Fatayan; Hanni Funica Granatuma
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

This study aims at determining to what extent the implementation of school-based management in Islamic elementary schools. The method applied in this study was descriptive qualitative, emphasizing the analysis of sentences, arguments, or data collected directly in the field. The approach taken by researchers was a case study. It is a series of scientific activities that are carried out regularly, structured, and comprehensively on a program, activity, or event at the individual, group, or organizational level to gain an in-depth understanding of what is being. Data in this study was collected using the triangulation technique (observation, interviews, and documentation). The results indicated that the principles of the policies imposed by the Islamic elementary schools are curriculum and teaching development, selection of teachers and teaching staff, student management, support for facilities and infrastructure, adequate financing, parent-school relations, and the realization of comfortable school culture environment. The implementation of school-based management in Islamic elementary schools proves the improvement in quality and brilliant achievements of educational sectors at national and international levels.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1245

Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Realty pada Materi Struktur Tumbuhan Sekolah Dasar Lutfi Irawan; Ika Yatri
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.890

The rapid development of digital technology should be utilized in the field of education such as the implementation of Augmented Realty media in learning. This study aims to develop science learning media for plant structure and function with Augmented Realty class IV. This study used a 4D model which has four stages, namely, Define, Design, Development and Disseminate. Based on the validation test of media experts and material experts, the results of the assessment of Augmented Realty media as a whole were 97.49% and 94.44%, respectively, and media trials on 31 grade IV students obtained a percentage of 93.16%. Based on the acquisition of data, it shows that the learning media can be said to be suitable for use. Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat sudah seharusnya dimanfaatkan pada bidang pendidikan seperti implementasi media augmented realty pada pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi tumbuhan dengan Augmented Realty kelas IV. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki empat tahap yaitu, Define, Design, Development dan Disseminate. Berdasarkan uji validasi ahli media dan ahli materi diperoleh hasil penilaian media Augmented Realty secara keseluruhan berturut turut 97,49% dan 94,44 % serta uji coba media pada 31 siswa kelas IV memperoleh presentase 93,16%. Dengan demikian, media AR Struktur dan Fungsi Tumbuhan yang baru pertama kali diperkenalkan dan diimplementasikan di SDN Kamal 01 Pagi sehingga para siswa kelas IV sangat antusias dalam menggunakan media tersebut.

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi Belajar IPS Tema Kayanya Negeriku pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur Nabila Rizqika Kusumawardani; Ika Yatri
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.889

This research is a study on how to teach teachers to apply critical thinking students. The goal is to find out whether there is an Influence of the Inquiry Learning Model on Social Studies Learning Achievement with the theme of Kayanya Negeriku on grade IV students of SDN Jatinegara Kaum 14 East Jakarta. The method used is quasi-experimental design, the sample is class IV A 30 students and class B 30 students, so the population is 60 students. This study used the Posttest Only Control Group Design technique. This analysis test is in the form of a normality test (Liliefors test) and a homogeneity test (Fisher test). The final result of the t-test is thitung = 3.41 > ttabel = 2.0021, then H0 is rejected while H1 is accepted. With this, it has an implication that there is an Influence of inquiry learning models on social studies learning achievement with the theme of Kayanya Negeriku on grade IV students of SDN Jatinegara Kaum 14 East Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian mengenai cara mengajar guru untuk menerapkan siswa berpikir kritis. Tujuannya untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar IPS tema Kayanya Negeriku pada siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur. Metode yang digunakan merupakan quasi experiment design, sampelnya yaitu kelas IV A 30 siswa dan kelas B 30 siswa, sehingga populasinya 60 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Posttest Only Control Group Design. Pengujian analisis ini berbentuk uji normalitas (uji Liliefors) dan uji homogenitas (uji Fisher). Hasil akhir uji-t yakni thitung = 3,41 > ttabel = 2,0021, maka H0 ditolak sementara H1 diterima. Dengan ini, memiliki implikasi bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar IPS tema Kayanya Negeriku pada siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur.

Co-Authors Adawiyah, Arifatul Agizka Yusfiana Ahmad Hidayatullah Aida, Siti Nur Amelia Nabilla Zahra Amiullah, Gufron Ananda Dwi Putri Andien Afriannisa Anita Yulia Safitri Anjura, Delia Arum Fatayan Arum Fatayan Arum Fatayan Azizah, Endang Nur Azzahirah, Salsabila Baadilla, Irwan Baeny, Fathur Rahman Cahya Komara Dea Ramadillah Deni Murdiani Diana, Suryani Apriyani Dina Selviana Elti Mulyani Ervandra Oktarianto Oktarianto Farah Ajeng Meydista Fika Irmada Fikriatunnisa Firdaus, Prasetyo Ananda Gusniardy, Syauqi Robby Bilhard Hanifatuffida, Azmi Hanifatun Nizzah Hanni Funica Granatuma Hanny Rahma Sari Iba, Khairil Ibrahim, Nini Irmada, Fika Jihan Alya Kusmajid Lanardin Lanjar Pratiwi Latifah Hikmalia Rahma Lutfi Irawan Martin Mimin Minawati Mimin Ninawati Muhammad Azhar Nawawi Muhammad Azhar Nawawi Muhammad Rohadi Mutiara, Helmi Nabila Rizqika Kusumawardani Nafilah Khairunnisa Nawawi, Azhar Nawawi, Muhammad Azhar Nico Dwi Kurniawan Nirmala Amelia Novianti Choirunnisa Nur Amini Nur Azizah Nur Hidayah Huba Prima Mutia Sari Purnomo, Aditya Rizqi Putra Putri, Audry Riansah Rahmiati Rahmiati Rahmiati Rahmiati Rampal, Arjun Ranggita Dwi Syahla Rani, Jihan Puspa Rihadatul Aisyah Santi Kurnia Santi Yudhistira Savira Mahesa Azhirakeisha Sipa’us Sa’adah Suryani Apriyani Diana Suwaibatul Aslamiyah, Suwaibatul Syaepurrohman, Purnama Tri Wintolo Apoko Tussaddiyah, Halimah Viny Sarah Alpian Wati Sukmawati Wati Sukmawati Wati Sukmawati Wati, Dita Prihatna Zulherman

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search