Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Regional Economics and Development Journal of Economic Education and Eco-technopreneurship J-CEKI
Apriyani, Gresia
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran IPS Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X-L MAN 2 Model Medan Umi Al Mas, Khairunnisa; Erisa Aulia Sihotang, Sabrina; Ramadhani, Sri; Apriyani, Gresia; Yuni, Revita
Journal of Economic Education and Eco-Technopreneurship Vol. 4 No. 1 (2025): June Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/w0ssgh53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran mempengaruhi minat belajar siswa kelas X di MAN 2 Model Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran yang tidak melibatkan teknologi atau media interaktif. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, yang menggunakan teknik regresi linier sederhana. teknik total sampling digunakan untuk mengambil sampel dari 35 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel media pembelajaran mempengaruhi minat belajar siswa dengan baik. Dengan tingkat signifikansi 0,012 < 0,05 maka hipotesis alternatif diterima karena nilai thitung 2,648 lebih besar dari t tabel 2,034 . Ada persamaan regresi Y = 23,974 + 0,408X. Namun, nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,175 menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat menyebabkan 17,5% variasi minat belajar. Hasilnya menunjukkan bahwa media yang tepat dan menarik mampu mempengaruhi semangat belajar siswa secara signifikan.
Optimizing Port Development as an Economic Equity Policy in Underdeveloped Regions: A Case Study of Tapaleo, North Maluku Apriyani, Gresia; Tumangger, Siti Sarah; Siregar, Sri Ramadhani; Situmeang, Romauli Br; Suyana Pandiangan, Bona Vintura
Journal of Regional Economics and Development Vol. 3 No. 2 (2026): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jred.v3i2.972

Abstract

The development of ports in underdeveloped regions plays a strategic role in enhancing connectivity, accelerating economic distribution, and reducing interregional disparities. This study analyzes the development of Tapaleo Port in Central Halmahera, North Maluku, through the lens of public economics and equity-oriented policy. The research adopts a case study approach with an analytical framework based on market failure theory, positive externalities, the Lindahl financing model, and the Kaldor–Hicks welfare criterion. The findings indicate that the port’s development has generated positive impacts on the regional economy, including a 22% reduction in logistics costs, an 18% increase in fisheries exports, and contributions to local job creation. However, its implementation still faces several challenges, such as delays in budget absorption, limited readiness of supporting infrastructure, and inadequate community involvement. This study recommends improving governance transparency, strengthening cross-sectoral coordination, and adopting an inclusive development model that   actively engages local communities to achieve long-term and sustainable economic equity.
Analisis Implementasi Kurikulum Berbasis KKNI pada Pembelajaran Ekonomi SMA Siregar, Sri Ramadhani; Tumangger, Siti Sarah; Apriyani, Gresia; Excaudia, Excaudia; Pane, Josua Arnaldo
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.13829

Abstract

Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dirancang untuk memastikan bahwa lulusan pada setiap jenjang pendidikan memiliki capaian kompetensi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja, perkembangan ilmu pengetahuan, serta keterampilan abad ke-21. Pada jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA), kerangka ini menuntut peserta didik tidak hanya memahami konsep ekonomi, tetapi juga mampu menerapkan pengetahuan tersebut secara praktis dalam memecahkan persoalan ekonomi sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana implementasi kurikulum berbasis KKNI diterapkan pada pembelajaran Ekonomi di SMA, khususnya terkait kesesuaian kompetensi dasar dengan level KKNI, proses pembelajaran yang berlangsung, serta tantangan yang dihadapi guru dan siswa dalam menerapkan kurikulum ini. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum KKNI pada pembelajaran Ekonomi SMA masih jauh dari optimal. Guru masih berorientasi pada pembelajaran teoretis dan penyampaian informasi daripada pembelajaran berbasis kompetensi. Siswa belum dilibatkan secara aktif dalam proses berpikir kritis, eksplorasi data ekonomi, maupun penilaian berbasis proyek yang sejalan dengan tuntutan KKNI. Hambatan-hambatan seperti keterbatasan media pembelajaran kontekstual, rendahnya pemahaman guru tentang KKNI, dan minimnya fasilitas pendukung turut menjadi faktor penghambat. Penelitian ini memberikan rekomendasi perlunya penguatan kapasitas guru, restrukturisasi strategi pembelajaran, serta penyediaan perangkat pembelajaran berbasis KKNI yang lebih komprehensif.
Co-Authors Erisa Aulia Sihotang, Sabrina Excaudia, Excaudia Pane, Josua Arnaldo Ramadhani, Sri Revita Yuni, Revita Siregar, Sri Ramadhani Situmeang, Romauli Br Suyana Pandiangan, Bona Vintura Tumangger, Siti Sarah Umi Al Mas, Khairunnisa