Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika
Titin, Elyu Danti
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Effective Learning Strategies in Elementary Science Education Syarifuddin, Syarifuddin; An Shoriah, Kamilah; Novelia, Liza; Herdianti, Noviani; Titin, Elyu Danti
The Future of Education Journal Vol 4 No 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i5.555

Abstract

Science learning in elementary schools is very important to foster scientific attitudes, critical thinking skills, and students' scientific knowledge base. However, unmotivated students, monotonous learning methods, and limited resources are some of the challenges still faced in the science learning process. Using a qualitative descriptive literature study, this research aims to explore effective science learning methods in primary schools. The results showed that question-based learning approaches, experiments, contextual approaches and cooperative learning can improve students' motivation, engagement and understanding of science concepts. In addition, the utilization of digital media, the active role of teachers as facilitators, diverse evaluations, and support from parents and the school environment are also important for the success of science learning. Therefore, an effective science learning strategy is needed.
Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran di SDN 16 Nan Sabaris Jendriadi, Jendriadi; Irdawati, Irdawati; Marlina, Marlina; Asmelawati, Asmelawati; Lovita, Nuria; Titin, Elyu Danti
Jurnal Edumatika Vol 2 No 1 (2025): Vol. 2 No. 1 Juli Tahun 2025
Publisher : Pendidikan Matematika, Fakultas Sains Teknologi dan Pendidikan, Universitas Tamansiswa Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Asesmen atau penilaian memiliki peran krusial dalam proses pembelajaran karena berfungsi sebagai alat untuk mengukur kemampuan peserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penelitian ini mendeskripsikan implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran di SDN 16 Nan Sabaris. Penilaian autentik dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam tiga aspek yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara, dan penelusuran literatur yang bersumber dari berbagai database ilmiah nasional maupun internasional. Kemudian teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis isi. Analisis isi dilakukan untuk memperoleh informasi secara objektif dan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penilaian autentik di SDN 16 Nan Sabaris telah berjalan cukup baik meskipun masih menghadapi sejumlah tantangan. Guru telah menerapkan berbagai bentuk penilaian autentik yang mampu menggambarkan kemampuan siswa secara menyeluruh. Selain itu penilaian autentik yang dilakukan dapat membantu guru mengetahui cara belajar siswa, mengetahui secara detail kemampuan siswa dalam belajar, memudahkan guru untuk memberikan bahan evaluasi yang sesuai dengan kebutuhan siswa, memberikan bahan ajar yang sesuai dengan lokasi tempat belajar siswa, sehingga tugas yang diberikan guru berkaitan dengan kehidupan nyata siswa. Hal tersebut lebih akan diingat oleh siswa karena pembelajaran berdasarkan konsep dasar yang ada di kehidupan sehari-hari.
Co-Authors An Shoriah, Kamilah Asmelawati, Asmelawati Herdianti, Noviani Irdawati Irdawati Jendriadi, Jendriadi Lovita, Nuria Marlina Marlina Novelia, Liza Syarifuddin Syarifuddin