Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Febriana, Wahyu
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pengalaman Kerja dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru di SD Kecamatan Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah Febriana, Wahyu; Dami, Sudarman; Dacholfany, M Ihsan
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengalaman kerja dan komitmen terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Kecamatan Seputih Agung, Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru-guru di beberapa Sekolah Dasar di wilayah tersebut. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sementara komitmen juga berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kinerja. Penelitian ini menyarankan pentingnya peningkatan pengalaman profesional dan penguatan komitmen untuk mendukung kualitas pendidikan.
Pengaruh Pengalaman Kerja dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru di SD Kecamatan Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah Febriana, Wahyu; Dami, Sudarman; Dacholfany, M Ihsan
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengalaman kerja dan komitmen terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Kecamatan Seputih Agung, Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru-guru di beberapa Sekolah Dasar di wilayah tersebut. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sementara komitmen juga berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kinerja. Penelitian ini menyarankan pentingnya peningkatan pengalaman profesional dan penguatan komitmen untuk mendukung kualitas pendidikan.
Efek Manajemen Pendidikan Islam terhadap Pencapaian Tujuan Pendidikan Islami berdasarkan Model Input–Proses–Output (IPO) Hermawan, Trian; Hadi, Samsul; Hasanah, Tarekah; Febriana, Wahyu; Luthfiah, Binti; Pahrudin, Agus; Rahman, Bujang
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2025): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/y1qhdh68

Abstract

This study aims to analyze the effects of Islamic education management on the attainment of Islamic educational goals through a Systematic Literature Review (SLR) approach and the Input–Process–Output (IPO) framework. The review is based on 15 verified articles published between 2020 and 2025 that are relevant to Islamic education management, the implementation of Islamic learning, and the development of student character. The analysis identifies thematic patterns across three key components: input (Islamic leadership, teacher competence, organizational culture, and infrastructure), process (implementation of an Islamic curriculum, instructional strategies, classroom management, and academic supervision), and output (moral conduct, character formation, spirituality, and learning outcomes). The findings indicate that the effectiveness of Islamic education management has a significant influence on the achievement of Islamic educational objectives, particularly through strengthening the quality of inputs that directly shape the learning process and educational outputs. The IPO model is shown to provide a comprehensive analytical framework for understanding the systemic relationship between educational governance, teaching processes, and Islamic-based learning outcomes. This study reaffirms the importance of integrated, value-oriented, and adaptive Islamic education governance as a prerequisite for the optimal realization of Islamic educational goals.
Co-Authors Agus Pahrudin Bujang Rahman Dami, Sudarman Hasanah, Tarekah Luthfiah, Binti M. Ihsan Dacholfany Samsul Hadi Trian Hermawan