Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Analisis: Jurnal Studi Keislaman JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM PAEDAGOGIA Edumaspul: Jurnal Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta Bulletin of Community Engagement PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Bujang Rahman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
REFLEKSI DIRI DAN PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU Rahman, Bujang
PAEDAGOGIA Vol 17, No 1 (2014): PAEDAGOGIA Jilid 17 Nomor 1 (2014)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1334.082 KB) | DOI: 10.20961/paedagogia.v17i1.36026

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana dan sejauh mana refleksidiri guru memiliki kontribusi terhadap upaya pengembangan profesionalismenya.Penelitian ini melibatkan sebanyak 120 guru SD di Provinsi Lampung. Pengambilansampel dilakukan secara random sampling. Instrumen penelitian berupa angket persepsiguru. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis regresi linier. Hasilpenelitian dapat dikemukakan bahwa refleksi diri guru secara signifikan memberikankontribusi positif terhadap perilaku profesional maupun upaya pengembanganprofesionalisme sebesar 35,1% (p<0.05). Dengan kata lain, jika refleksi diri gurudilakukan dengan baik, maka upaya yang dilakukannya untuk mengembangkanprofesionalisme juga baik.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN PROGRAM BINA LINGKUNGAN PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG Rafika Trisha Ananda; Bujang Rahman; Alben Ambarita
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.208 KB)

Abstract

This study aims to identify and analyze the policy of the City Government development program in schools Bandar Lampung, Bandar Lampung. The research is a qualitative description of the case study method approach using multi-site conducted at SMPN 1 and 12, Bandar Lampung. The technique of collecting data through observation, documentation and interview. Data Source Derived from principals, vice-principals, teachers, administrators, parents and learners. The results of this study indicate that (1) each school has a different system in the process of receiving new students that are customized to the needs and abilities of school, (2) each school has strategies in meeting the quota of 50% acceptance of new learners, including in terms of placement classes, (3) supporting factors and obstacles in the implementation of community development programs.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kebijakan program bina lingkungan Pemerintah Kota Bandar Lampung di sekolah, Kota Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif menggunakan metode studi kasus pendekatan multi situs yang dilakukan di SMPN 1 dan 12 Kota Bandar Lampung dan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Sumber data Berasal dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, tata usaha, orang tua dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) setiap sekolah memiliki sistem yang berbeda dalam proses penerimaan peserta didik baru yang di sesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah, (2) masing-masing sekolah memiliki strategi dalam memenuhi kuota 50% penerimaan peserta didik baru, termasuk dalam hal penempatan kelas, (3) faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaan program bina lingkungan.Kata Kunci: kebijakan, bina lingkungan, peserta didik
KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI I BANDAR LAMPUNG Fransiska Olivia Dewanti; Bujang Rahman; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.329 KB)

Abstract

The purpose of this study to analyze the managerial leadership of the principal. This research is a qualitative approach with a phenomenological approach, the research informants Principal Deputy Principal consisting of Vice Principal of Curriculum, Vice Principal of Facilities and Infrastructure, Vice Principal of Student Affairs, Vice Principal of Quality Management and Public Relations. The data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data analysis using data reduction, results of this study demonstrate managerial ability principals in realizing quality school management. The concept of skills possessed by principals namely: understanding the complexity of the management of school organization, the ability to make decisions at the level of school education, and the ability to create a mapping school organization. Human relations skills possessed by the principal, skill in building cooperation with schools, teachers' skills in motivating performance, skill in organizing elements of internal school education, and skills in organizing external elements of the school education. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kepemimpinan manajerial kepala sekolah.Penelitianinimerupakan penelitian pendekatan kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, informan penelitian Kepala Sekolah para Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Dan Prasarana, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Wakil Kepala Sekolah Bidang Manajemen Mutu dan Humas. Pengumpulandatadilakukandengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.Analisis data menggunakan reduksi data. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan manajerial kepala sekolah dalam mewujudkan pengelolaan sekolah yang bermutu. KeterampilanKonsep yang dimiliki oleh kepala sekolah yakni: memahami komplek sitas pengelolaan organisasi sekolah, kemampuan dalam membuat keputusan pendidikan pada level sekolah, dan kemampuan dalam membuat pemetaan organisasi sekolah. Keterampilan hubungan antar manusia dimiliki oleh kepala sekolah, keterampilan dalam membangun kerjasama dengan sekolah, keterampilan dalam memotivasi kinerja guru, keterampilan dalam mengorganisasikan elemen-elemen pendidikan intern sekolah, dan ekstern sekolah.Kata kunci: kepemimpinan manajerial kepala sekolah, mutu
Analisis Faktor-Faktor yang Mempenngaruhi Gaya Kepemimpinan Kepala sekolah berintegritas di Provinsi Lampung Suryadi Suryadi; Bujang Rahman; Hasan Hariri
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.041 KB)

Abstract

The purpose of this research was to investigate, test and analyze the impacts of organizational culture, followership style, and leadership skills on leadership style of principals with integrity in Lampung Province. This research was descriptive quantitative and used questionnaires to collect the data. The data collected were analysed using simple and multiple regression analysis. The number of population in this research was 192 teachers with a sample of 130 teachers using Slovin formula. The research results in general show positive and significant impacts of organizational culture, leadership skills on principal leadership styles both partially and simultaneously.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, menguji dan menganalisis pengaruh budaya organisasi, gaya kepengikutan guru dan keterampilan kepemimpinan terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah berintegritas di Provinsi Lampung.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa kuisioner. Pengujian hipotesis digunakan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 192 guru dengan tekhnik pengambilan sampel mengunakan rumus Slovin serta diperoleh sampel 130. Hasil penelitian secara umum menunjukan pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi, gaya kepengikutan guru dan keterampilan kepemimpinan terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah baik secara parsial maupun simultan.Kata kunci: budaya organisasi, gaya kepengikutan, keterampilan kepemimpinan, gaya kepemimpinan
IMPLEMENTASI GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PEMBENTUKAN GURU BERKARAKTER Fariza Marga Sari; Bujang Rahman; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.289 KB)

Abstract

This study aims to describe and analyzed remedy implementation of transformational leadership style head MTsN Kotaagung, teacher character formation, which made efforts Kotaagung MTsN head teacher in the formation of character, obstacles in the formation of character in MTsN Kotaagung teacher. This research is used qualitative case study design. The results showed that: 1) the leadership and the attitude shown, 2) the establishment of teacher character in MTsN Kotaagung because of personal awareness to improve the quality of self, 3) the efforts made head MTsN Kotaagung by example and behavior thus forming a cultural virtue madrassa, 4) barriers that occur for suggestions and infrastructure are not maximized.Penelitian ini bertujuan untk mendeskripsikan dan menganalaisis implementasi gaya kepemimpinan transformasional kepala MTsN Kotaagung, pembentukan guru berkarakter, upaya-upaya yang dilakukan kepala MTsN Kotaagung dalam pembentukan guru berkarakter, hambatan dalam pembentukan guru berkarakter di MTsN Kotaagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepemimpinan dan sikap yang ditunjukkan 2) Pembentukan guru berkarakert di MTsN Kotaagung karena kesadaran pribadi dengan meningkatkan kualitas diri, 3) upaya yang dilakukan kepala MTsN Kotaagung dengan memberi contoh prilaku dan kebajikan sehingga membentuk budaya madrasah, 4) Hambatan yang terjadi karena saran dan prasaran yang belum maksimal.Kata kunci: gaya kepemimpinan transformasional, guru berkarakter, implementasi, kepala madrasah
Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SD Mei Refsawati; Bujang Rahman; Alben Ambarita
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.556 KB)

Abstract

This study aims to analyze the significant influence between motivation, work environment and principal supervision on improving the performance of elementary school teachers in Bandar Lampung. The type of this research is expost facto research, research design used is quantitative. Data collection using questionnaires. The population of the study is the public elementary school teacher in Bandar Lampung. The sample of research is 90 people. Data analysis techniques use multiple linear regression. The results showed that there is a significant influence between work motivation, work environment and supervision of school principal together to the performance of elementary school teachers in Bandar Lampung City.Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh signifikan antara motivasi, lingkungan  kerja   dan   supervisi  kepala sekolah terhadap   peningkatan   kinerja guru  sekolah dasar di Bandar  Lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian expost facto, rancangan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi penelitian adalah guru sekolah dasar negeri di Bandar Lampung. Sampel penelitian sebanyak 90 orang. Teknik analisis data mengunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara motivasi kerja, lingkungan kerja dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kota Bandar Lampung.Kata kunci: motivasi kerja, lingkungan kerja, supervisi  kepala sekolah, guru
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Yuliana Yuliana; Bujang Rahman; Sulton Djasmi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.267 KB)

Abstract

This study aims to analyze and describe the teachers' understanding of the ongoing professional development (PKB), the principal leadership role as a motivator, innovator, and aspirator. This type of research is descriptive qualitative research approach with a case study design. The results of the research data showed: 1) the extent of teachers' self-development is better, 2) the role of the principal as a motivator well done by teachers opinion, 3) the principal's role as an innovator with the steps undertaken principals doing well, 4) the role of the principal as an aspirator done by inviting dialogue and discussion, 5) obstacles encountered in low CLA include teachers' understanding of the CBA.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan pemahaman guru dari pengembangan profesional berkelanjutan (PKB), peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai motivator, inovator, dan aspirator. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Hasil data penelitian menunjukkan: 1) tingkat pemahaman guru dalam pengembangan diri baik, 2) peran kepala sekolah sebagai motivator yang dilakukan dinilai baik oleh guru, 3) peran kepala sekolah sebagai inovator dengan langkah-langkah prinsipal dilakukan dengan baik, 4) peran kepala sekolah sebagai aspirator dilakukan dengan mengundang dialog dan diskusi, 5) kendala yang dihadapi dalam CLA rendah termasuk pemahaman guru tentang CBA.Kata kunci: aturan, kepemimpinan kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan
PENGARUH PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH KOMITE TERHADAP KINERJA GURU BANDAR LAMPUNG Triyantika Sari; Bujang Rahman; Riswanti Rini
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.294 KB)

Abstract

This study was a quantitative descriptive research with research population of 201 public elementary schools in Bandar Lampung with a sample of 30 populations of elementary school in Bandar Lampung consisting of principals, teachers and school committees. Data was collected by questionnaire and analysis of data using regression. The results indicated that The role of principal leadership and the role of the school committee together significantly affect the teachers performance, this can be seen from the research field with a contribution of 93,2%it means that if the principal's leadership executed well and the school committee conducted with both the teacher's performance will also increase.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi penelitian dari 201 sekolah dasar negeri di Bandar Lampung dengan sampel 30 populasi sekolah dasar di Bandar Lampung yang terdiri dari kepala sekolah, guru dan komite sekolah. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran kepemimpinan kepala sekolah dan peran komite sekolah bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru, hal ini dapat dilihat dari penelitian lapangan dengan kontribusi 93,2% itu berarti bahwa jika kepemimpinan kepala sekolah dilaksanakan dengan baik dan komite sekolah dilakukan dengan kinerja baik guru juga akan meningkat.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, komite sekolah, kinerja guru
HUBUNGAN PERSEPSI KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASYAH, MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA GURU MIN Samsel Arip; Bujang Rahman; Sumadi Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.332 KB)

Abstract

The purpose of this research is to describe and analyze the relation between: 1) teachers perception of head master managerial skill with teacher’s performance, 2) work motivation with teacher’s performance, 3) teachers perception of head master managerial skill and work motivation with teacher’s performance simultaneously with teacher. The kind of this research is quantitative by using method of ex post facto. Data are obtained from questionnaire and documentations, which are analyzed by using correlational technique and regression both simple and double. After the research has been done and obtained the results, such as: 1) there is positive and significant relation between teachers perception of head master managerial skill with teachers performance, 2) there is positive and significant relation between work motivation with teachers performance, 3) there is positive and significant relation between teachers perception of head master managerial skill and work motivation with teachers performance.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan antara: 1) guru persepsi kepala sekolah keterampilan manajerial dengan kinerja guru, 2) motivasi kerja dengan kinerja guru, 3) guru persepsi kemampuan manajerial kepala sekolah dan motivasi kerja dengan kinerja guru bersamaan dengan guru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto. Data diperoleh dari kuesioner dan dokumentasi, yang dianalisis dengan menggunakan teknik korelasional dan regresi sederhana dan ganda. Setelah penelitian telah dilakukan dan diperoleh hasil, seperti : 1) ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi guru keterampilan manajerial kepala sekolah dengan kinerja guru, 2) ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru, 3) ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi guru kepala sekolah keterampilan manajerial dan motivasi kerja dengan kinerja guru.Kata kunci: keterampilan manajerial, kinerja guru, motivasi kerja
MANAJEMEN LABORATORIUM IPA DI SMP NEGERI 2 DAN 19 BANDAR LAMPUNG Novita Sari; Bujang Rahman; Alben Ambarita
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.896 KB)

Abstract

This research aims aimed to analyze, describes describe, and develop science laboratory management in SMPN 2 Bandar Lampung and SMPN 19 Bandar Lampung. This research used qualitative approaching. Data were collected by interview, documentation and observation. Research informan was the chief of science laboratory, principal, science teacher, laboratory assistant, and students. Data analysis was using Miles and Huberman interactive model. The result of this research obtained that planning was implemented trough though discussion. SMPN 2 Bandar Lampung has a chief of school laboratory while SMPN 19 Bandar Lampung has no chief of school laboratory. Practicum service were activities handled by science teacher and accompanied by laboratory assistant. Supervising in SMPN 2 Bandar Lampung followed by evaluation evaluatiy the development of science laboratory while SMPN 19 Bandar Lampung was never done. Penelitian ini bertujuan menganalisis, mendeskripsikan, dan mengembangkan manajemen laboratorium IPA di SMPN 2 Bandar Lampung dan SMPN 19 Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Informan penelitian adalah kepala laboratorium IPA, kepala sekolah, guru IPA, laboran, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian diperoleh bahwa perencanaan dilaksanakan melalui musyawarah. SMPN 2 Bandar Lampung memiliki kepala laboratorium sekolah sedangkan SMPN 19 Bandar Lampung tidak ada kepala laboratorium sekolah. Kegiatan pelayanan praktikum dilakukan guru IPA dan didampingi laboran. Pengawasan SMPN 2 Bandar Lampung dilanjutkan dengan evaluasi pengembangan laboratorium IPA sedangkan di SMPN 19 Bandar Lampung tidak pernah dilakukan. Kata kunci: Manajemen, laboratorium, Ilmu Pengetahuan Alam
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdur Rahman Agus Pahrudin Alben Ambarita Ali, Nuryadin Ansori, Ahmad Faisol Apriyani Apriyani Ari Sativa Rinawati Atik Rusdiani Chandra Ertikanto Eka Sunariyanti Fariza Marga Sari Fera Apriliyanti Fransiska Olivia Dewanti Hasan Hariri Iskandar Iskandar Iswanto Iswanto Listiyani Siti Romlah Lusi Elisa M. Ridho Kholid, M. Ridho May, Lourena Fitri Mei Refsawati Meyrina Putri Utami Mulyani, Nina Novita Sari Nurlaksana Eko Rusminto Nurwahidin, Muhammad Rafika Trisha Ananda Risma Margaretha Sinaga Riswanti Rini Rochmiyati Rochmiyati Sahroni Sahroni Samsel Arip Sowiyah Sowiyah Sri Sunarti Sriwiyana Sriwiyana Sucitra, Diah Ayu Sudjarwo Sudjarwo Sulton Djasmi Sumadi Sumadi Suryadi Suryadi Triyantika Sari Triyantoro, Joko Usman Usman Wahid, Latiful Yesica Novariza Yuliana Yuliana