Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Andi, Andri
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kajian Literatur Kualitatif tentang Peran Intelegensi dalam Proses Pembelajaran Jelita, Stati; Hidayat, Hafiz; Miswati, Miswati; Trisma, Aneka; Andi, Andri; Suginem, Suginem
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28241

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur kualitatif yang bertujuan untuk memahami peran intelegensi dalam proses pembelajaran secara mendalam. Intelegensi tidak hanya berfokus pada kemampuan akademik, melainkan juga mencakup kemampuan analitis, kreatif, dan praktis yang berkontribusi pada keberhasilan belajar siswa. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji berbagai perspektif dan temuan yang menekankan pentingnya pengakuan terhadap variasi intelegensi di antara siswa, termasuk konsep multiple intelegensi yang dikembangkan oleh Gardner. Kajian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam penerapan strategi pembelajaran yang adaptif, di mana aspek emosional, sosial, dan metakognitif siswa turut memengaruhi perkembangan intelegensi. Dengan memahami konteks ini, pendidik dapat merancang metode pembelajaran yang inklusif dan responsif untuk mengoptimalkan potensi setiap peserta didik. Hasil kajian menegaskan perlunya integrasi konsep intelegensi yang holistik dalam kebijakan pendidikan dan praktik pembelajaran agar mampu menghadapi dinamika kebutuhan belajar siswa di era kontemporer.
Strategi Inovatif dalam Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Jelita, Stati; Miswati, Miswati; Trisma, Aneka; Andi, Andri; Suginem, Suginem; Jendriadi, Jendriadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28713

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi inovatif dalam manajemen berbasis sekolah (MBS) yang bertujuan meningkatkan partisipasi masyarakat di sekolah dasar melalui tinjauan literatur terkini. Studi ini mengidentifikasi berbagai strategi inovatif yang telah diterapkan, seperti pemanfaatan teknologi informasi, pengembangan kemitraan berbasis komunitas, dan peningkatan kapasitas manajerial kepala sekolah serta guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut efektif dalam mendorong keterlibatan aktif masyarakat, yang berdampak positif pada kualitas pendidikan dan keberlanjutan program sekolah. Namun, implementasi inovasi ini menghadapi tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya dukungan kebijakan yang memadai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan berkelanjutan, optimalisasi teknologi digital, pengembangan kemitraan inklusif, serta kebijakan dan pendanaan yang mendukung inovasi. Pendekatan kontekstual yang adaptif terhadap kondisi sosial budaya lokal juga dianggap penting untuk memastikan relevansi dan keberlanjutan partisipasi masyarakat. Sistem monitoring dan evaluasi yang terstruktur juga diperlukan untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas manajemen sekolah. Dengan penerapan strategi-strategi tersebut, diharapkan partisipasi masyarakat di sekolah dasar dapat meningkat secara signifikan, mendukung terciptanya pendidikan yang berkualitas dan inklusif.
Teori Kepemimpinan dalam Pendidikan Global: Pendekatan Berbasis Budaya untuk Mengelola Keberagaman Putra, Rode; Nengsih, Yenni; Andi, Andri; Martha, Alfroki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan global berbasis budaya menjadi elemen penting dalam menghadapi tantangan keragaman di era globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan kepemimpinan yang efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dengan dinamika global untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan produktif. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan merujuk pada teori kepemimpinan transformasional, sensitivitas budaya, dan pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional efektif dalam menginspirasi dan memotivasi komponen pendidikan melalui visi bersama, komunikasi yang baik, dan pemberdayaan kolektif. Selain itu, integrasi nilai-nilai budaya lokal terbukti memperkuat iklim sekolah yang kondusif dan mendorong peningkatan kualitas pembelajaran. Kesimpulan ini menegaskan pentingnya kepemimpinan yang adaptif dan sensitif terhadap keragaman budaya dalam meningkatkan mutu pendidikan global. Artikel ini memberikan wawasan tentang strategi kepemimpinan yang relevan untuk menghadapi tantangan globalisasi dalam sektor pendidikan.
Co-Authors Hafiz Hidayat Jelita, Stati Jendriadi, Jendriadi Martha, Alfroki Miswati, Miswati Nengsih, Yenni Putra, Rode Suginem, Suginem Trisma, Aneka