Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Parahita, Syifana Dila
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Menulis dan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas IV SD Negeri Ngaliyan 02 Wulandari, Evita; Parahita, Syifana Dila; Rahmawati, Yulia; Subagyo, Norita Agustina; Setyasto, Novi; Ibtida’iyah, Ibtida’iyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28703

Abstract

Aksara Jawa merupakan salah satu materi muatan lokal di dalam pembelajaran bahasa Jawa yang untuk mempelajarinya harus menguasai dua kemampuan yaitu kemampuan menulis dan membaca. Berdasarkan hasil pra-penelitian di SD NEGERI Ngaliyan 02, materi aksara Jawa menjadi pelajaran yang tidak difavoritkan sebagian besar siswa karena dianggap sulit dan jarang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis dan mendeskripsikan kemampuan menulis dan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngaliyan 02, serta mencari solusi yang relevan dalam mengatasi kendala pada pembelajaran aksara Jawa tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa dikategorikan “Cukup Baik” dengan presentase rata-rata indikator menulis mencapai 52,72% dan indikator membaca 63,4% sehingga dari hasil tersebut peneliti menyarankan agar guru sebaiknya menggunakan metode yang tepat untuk membantu siswa memahami dan menghafal materi secara efektif serta menggunakan model pembelajaran yang lebih interaktif untuk menarik antusiasme dan melibatkan siswa.
Implementasi Pembelajaran Jigsaw dan Team Games Together Pada Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Parahita, Syifana Dila; Rahmawati, Yulia; Widodo, Susilo Tri; Wahyuni, Nur Indah; Martono, Anang Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar pesera didik kelas IV SDN Wringinputih 01 melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Teams Games Tournament (TGT). Penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 35 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes, kemudian dianalisis dengan metode kualitatif deskriptif dengan penyajian data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Jigsaw dan TGT meningkatkan keaktifan belajar. Pada siklus I, keaktifan belajar siswa mencapai rata-rata 66.8 dan meningkat menjadi 80 pada siklus II. Peningkatan ini terlihat dari partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menjelaskan materi kepada teman, dan antusiasme dalam kegiatan permainan edukatif pada tahap TGT. Simpulan penelitian ini adalah bahwa model Jigsaw dan TGT efektif untuk menciptakan pembelajaran interaktif, menyenangkan, dan kolaboratif, sehingga berdampak positif terhadap keaktifan belajar peserta didik.
Co-Authors Ibtida’iyah, Ibtida’iyah Martono, Anang Tri Subagyo, Norita Agustina Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Wahyuni, Nur Indah Wulandari, Evita Yulia Rahmawati, Yulia