Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Innovative: Journal Of Social Science Research
Salsabela, Wesi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Penerapan Model Flipped classroom untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Literatur Review Salsabela, Wesi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model flipped classroom di Sekolah Dasar sebagai inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Flipped classroom membalikkan pendekatan tradisional dengan memindahkan penyampaian materi ke luar kelas dan memanfaatkan waktu kelas untuk aktivitas kolaboratif dan praktis. Pendekatan kualitatif dengan metode literatur review untuk menganalisis dan menyintesis berbagai literatur. Penelitian ini mengkaji literatur terkait penerapan flipped classroom di tingkat pendidikan dasar, mengidentifikasi tantangan dan manfaat yang ditemukan dalam implementasinya, serta dampaknya terhadap keterlibatan kognitif, afektif, dan perilaku siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipped classroom dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, baik dalam aspek pemahaman materi, motivasi, dan partisipasi aktif. Namun, tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan kesiapan guru menjadi hambatan yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan dari berbagai pihak, termasuk guru dan orang tua, untuk memastikan keberhasilan model ini dalam konteks Sekolah Dasar.
Integrasi Pendidikan Lingkungan dan Kearifan Lokal dalam Era Society 5.0 untuk Menumbuhkan Kesadaran Global dan Cinta Budaya pada Siswa Sekolah Dasar Salsabela, Wesi; Putri, Miranda Ade Tias; Noviyanti, Silvina
JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Vol 10, No 2 (2025): July 2025
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/sh.v10i2.4273

Abstract

This article explores the integration of environmental education and local wisdom into elementary school learning to foster global awareness and cultural appreciation from an early age, particularly within the context of digital advancement in the Society 5.0 era. The study employs a qualitative analytical method with a conceptual approach, based on scientific articles published over the past ten years (2015-2025). Data analysis was conducted through data selection, thematic categorization, and descriptive-qualitative interpretation to examine the relationship between theory and real educational practices in the context of elementary education in Society 5.0. The findings indicate that environmental education and local wisdom play a significant role in shaping students' character at the primary level, especially amid rapid technological development. These values can be effectively integrated through thematic-contextual learning approaches aligned with students’ developmental stages and curriculum content. Teachers hold a strategic role in designing and implementing meaningful learning, serving as facilitators, character builders, and instructional innovators. The article concludes that integrating environmental and cultural values into elementary school learning is a relevant strategy to cultivate global consciousness and cultural identity from an early age.Keywords - Environmental Education, Local Wisdom, Elementary School, Society 5.0, Global and Cultural Awareness.
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Audiovisual di SD Muhammadiyah 2 Sorolangun. Irsanti, Kurnia; Salsabela, Wesi; Noviyanti, Silvina; Chan, Faizal
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10611

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah ingin meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V dengan menggunakan media audiovisual di SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas V SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 32 siswa, terdiri dari 9 laki-laki dan 23 perempuan. Objek penelitian ini adalah media audiovisual dan hasil belajar. Kegaiatan penelitian dirancang dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan seperti : 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Evaluasi/Observasi, dan 4) Refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas selama 2 siklus menunjukkan hasil bahwa menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.Hal ini ditunjukan dengan presentase siswa tuntas pada siklus I sebesar 68,18%dan presentase siswa tidak tuntas sebesar 31,81%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,36% presentase siswa yang tuntas dan 13,63% presentase siswa yang tidak tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa meningkat melalui media audiovisual.
Co-Authors Azahra, Darsyifa Faizal Chan Irsanti, Kurnia Noviyanti, Silvina Putri, Miranda Ade Tias