Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nasution, Ita Saiyah
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Benchmarking dan Alat TQM sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Septiani, Iga; Nasution, Ita Saiyah; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29162

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tentang penerapan benchmarking dan alat TQM sebagai strategi peningkatan kualitas pendidikan. Benchmarking adalah metode terorganisir untuk mendapatkan pandangan baru tentang tuntutan pengguna. TQM adalah penggabungan semua fungsi dan proses dalam organisasi untuk mencapai tujuan peningkatan kualitas produk yang berfokus pada kepuasan pelanggan. Dalam penelitian ini membahas TQM sebagai strategi peningkatan kualitas pendidikan. Melalui literatur terkait, Strategi Benchmarking dalam Institusi Pendidikan ini mengikuti pola pendekatan dasar yang terdiri dari empat langkah. Pendekatan tersebut berdasarkan pada metode mutu mendasar yang dikenal dengan sebutan siklus Deming atau siklus PDCA (rencanakan-lakukan-periksa-tindak). Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kepustakaan (library research), metode kepustakaan merupakan pengumpulan informasi dengan cara menganalisis dan mengevaluasi teori-teori berdasarkan hasil analisis kepustakaan yang berkaitan dengan penelitian. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja Pengertian TQM dan Benchmarking, prinsip TQM, jenis benchmarking, Hubunggan antara TQM dan Benchmarking, dan Konsep Strategi peningkatan kualitas pendidikan.
Supervisi Pendidikan: Pilar Utama dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Khairunisa, Aulia; Nasution, Ita Saiyah; Syaifuddin, Syaifuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29425

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji supervisi pendidikan sebagai fondasi penting dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar. Supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar pada khususnya. Dalam penelitian Pembahasan mengenai Fungsi Supervisi Pendidikan dalam Upaya Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran. Melalui literatur terkait, ditemukan Supervisi diartikan sebagai langkah-langkah yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kepustakaan (library research), metode kepustakaan merupakan pengumpulan informasi dengan cara menganalisis dan mengevaluasi teori-teori berdasarkan hasil analisis kepustakaan yang berkaitan dengan penelitian. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja Konsep dan Teori Supervisi Pendidikan, Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran, Strategi dan Metode Supervisi yang Efektif, Tantangan dan Kendala dalam Supervisi Pendidikan, Hubungan Supervisi dengan Pengembangan Profesional Guru, Evaluasi dan Monitoring Supervisi Pendidikan.
Co-Authors Khairunisa, Aulia Salfen Hasri, Salfen Septiani, Iga Sohiron, Sohiron Syaifuddin Syaifuddin