Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Laeli Murod Solehani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 10 Mataram Asmawati; Ida Ermiana; Laeli Murod Solehani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN 10 Mataram pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning atau PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklus, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa adalah 63,2 dengan 40% siswa mencapai KKM. Nilai rata-rata meningkat menjadi 74,5 pada siklus I dan 85,3 pada siklus II. Selain itu, model PBL juga meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 10 Mataram Asmawati; Ida Ermiana; Laeli Murod Solehani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN 10 Mataram pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning atau PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklus, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa adalah 63,2 dengan 40% siswa mencapai KKM. Nilai rata-rata meningkat menjadi 74,5 pada siklus I dan 85,3 pada siklus II. Selain itu, model PBL juga meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
Penggunaan Media Wordwall dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 10 Mataram Budhiartini, Baiq Nely; Ida Ermiana; Laeli Murod Solehani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Mataram. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Proses pembelajaran dilakukan berdasarkan modul ajar yang telah disusun menggunakan metode team games tournament (TGT). Hasil belajar siswa pada siklus 1 menunjukkan  nilai rata-rata 70 dan persentase ketuntasan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) siswa kelas IVB sebesar 60% dengan jumlah siswa yang tidak mencapai KKM sebanyak 15 siswa. Sementara itu, pada siklus 2 hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa 95 dengan persentase ketuntasan KKM sebesar 85% dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 22 siswa. Hasil dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus bahwa penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Mataram.
Co-Authors Asmawati Budhiartini, Baiq Nely Ida Ermiana