Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Jurnal Pengabdian Sosial
Surandoko, Tomas
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEWARISAN KEARIFAN LOKAL TARIAN TOPENG BAPANG DI SDN MERJOSARI 1 KOTA MALANG Kamaria, Kamaria; Sugiharto, Firsta Bagus; Anwar, Moh. Farid Nurul; Rozhana, Kardiana Metha; Surandoko, Tomas
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v8i1.7123

Abstract

This study aims to describe the process of transmitting local wisdom through the learning of the Topeng Bapang Dance at SDN Merjosari I Kota Malang, considering the importance of preserving traditional culture amid globalization that threatens the continuity of local values. This research employs a qualitative case study method with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation related to extracurricular dance activities at the school. Data analysis uses a qualitative approach with interactive techniques including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the transmission of the Topeng Bapang Dance is conducted systematically through participatory learning methods involving students actively in rehearsals and performances, thereby enhancing their understanding of cultural values and fostering love and pride for local heritage. However, challenges exist, such as limited facilities and initially low interest among some students who are more inclined toward modern popular culture. To address these issues, the school collaborates with art communities and parents to support activities through the provision of infrastructure and strengthening cultural appreciation. In conclusion, the preservation of local wisdom through traditional arts education in elementary schools is effective when supported by collaboration among various parties and facility improvements.
Strategi Pengembangan Keterampilan Hidup Warga Belajar Paket C Melalui Pelatihan Kaligrafi Di PKBM Al Mubarok 2 Genteng, Banyuwangi Sugiharto, Firsta Bagus; Al Mubarok, Zaki; Thoif, Mokh; Surandoko, Tomas
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/japi.v9i2.6011

Abstract

Program Pengembangan Keterampilan Hidup melalui pelatihan kaligrafi di PKBM Al Mubarok 2 Genteng Banyuwangi dirancang untuk meningkatkan keterampilan hidup (life skills) warga belajar Paket C. Pelatihan ini dimulai dengan identifikasi kebutuhan peserta dan penyusunan kurikulum yang mencakup teknik kaligrafi, manajemen waktu, kerja sama tim, serta keterampilan berwirausaha. Metode pembelajaran yang diterapkan adalah partisipatif, melibatkan demonstrasi langsung oleh instruktur, praktek mandiri, dan evaluasi berkala untuk memastikan pemahaman dan kemajuan peserta. Motivasi warga belajar diperkuat melalui pemberian sertifikat, penghargaan untuk karya terbaik, serta pameran hasil karya. Dukungan psikososial juga diberikan untuk membantu peserta mengatasi hambatan pribadi dan sosial. Evaluasi pelatihan dilakukan secara berkala melalui penilaian hasil karya, observasi, dan feedback dari peserta, yang kemudian digunakan untuk menyempurnakan program. Selain itu, PKBM Al Mubarok 2 menjalin kerjasama dengan komunitas seni lokal dan lembaga lainnya untuk memperluas akses dan peluang bagi peserta pelatihan. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan artistik, rasa percaya diri, dan peluang usaha bagi warga belajar. Pelatihan kaligrafi tidak hanya mengembangkan keterampilan teknis, tetapi juga membentuk karakter, kreativitas, dan kemampuan beradaptasi warga belajar dalam menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari. Program ini membuktikan bahwa pendekatan yang komprehensif dan partisipatif dalam pelatihan keterampilan hidup dapat memberikan manfaat yang berkelanjutan bagi masyarakat.
Sosialisasi Penerapan Digital Learning Dalam Mendukung Pembelajaran Peserta Didik Paket C di PKBM Gama Pramana Kabupaten Kediri Sugiharto, Firsta Bagus; Hamid, Abdul; Rozhana, Kardiana Metha; Sayekti, Reni Wahyu Eka; Surandoko, Tomas
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/h36yj575

Abstract

Kegiatan ini bertujuan memberikan sosialisasi mengenai pemanfaatan digital learning sebagai upaya mendukung penguatan kompetensi peserta didik Paket C di PKBM Gama Pramana Kabupaten Kediri agar mampu mengikuti pembelajaran secara lebih efektif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Sosialisasi dilaksanakan di lingkungan PKBM dengan melibatkan seluruh peserta didik Paket C melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, demonstrasi penggunaan platform pembelajaran digital, serta evaluasi pemahaman mengenai cara menerapkan teknologi dalam kegiatan belajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mengalami peningkatan pemahaman mengenai konsep digital learning, fungsi media digital dalam pembelajaran, serta kemampuan dasar dalam mengakses dan memanfaatkan platform digital untuk menunjang proses belajar mandiri. Peserta didik juga menunjukkan motivasi dan kesiapan yang lebih tinggi untuk memanfaatkan teknologi sebagai bagian dari strategi pembelajaran setelah mengikuti sosialisasi. Kesimpulan dari kegiatan ini menyatakan bahwa sosialisasi pemanfaatan digital learning memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kompetensi dan kesiapan peserta didik Paket C untuk terlibat dalam pembelajaran berbasis teknologi di PKBM Gama Pramana Kabupaten Kediri.
PENERAPAN DIGITAL LEARNING DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT Sugiharto, Firsta Bagus; Rozhana, Kardiana Metha; Sayekti, Reni Wahyu Eka; Surandoko, Tomas
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i1.8490

Abstract

The development of digital technology has encouraged Community Learning Centers (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat/PKBM) to adopt more flexible learning approaches that are responsive to learners’ needs. However, the implementation of digital learning in PKBM still faces limitations related to resource readiness and supporting infrastructure. This study aims to analyze the implementation of digital learning in supporting learners’ learning processes in PKBM, particularly in improving content comprehension, digital skills, and learning independence. The study employed a descriptive approach involving PKBM learners and tutors as research subjects. Data were collected through observation, questionnaires, and interviews, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that the implementation of digital learning increases learners’ active participation, facilitates access to learning materials, and promotes the development of digital literacy and confidence in using technology. Despite challenges such as limited devices and unequal internet access, digital learning has been shown to contribute positively to the effectiveness of learning in PKBM and is worthy of further development as a learning strategy in nonformal education. ABSTRAK Perkembangan teknologi digital mendorong Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) untuk mengadaptasi pembelajaran yang lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, penerapan digital learning di PKBM masih menghadapi keterbatasan pada aspek kesiapan sumber daya dan sarana pendukung. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan digital learning dalam mendukung pembelajaran peserta didik di PKBM, khususnya pada peningkatan pemahaman materi, keterampilan digital, dan kemandirian belajar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan subjek peserta didik dan tutor PKBM. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan digital learning meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, mempermudah akses materi, serta mendorong peningkatan literasi digital dan kepercayaan diri dalam penggunaan teknologi. Meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan perangkat dan akses internet, penerapan digital learning terbukti memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran di PKBM dan layak dikembangkan sebagai strategi pembelajaran pendidikan nonforma  
Co-Authors Abdul Hamid Kamaria, Kamaria Moh. Farid Nurul Anwar Rozhana, Kardiana Metha Sayekti, Reni Wahyu Eka Thoif, Mokh Zaki Al Mubarok