Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Rohmah, Dwi Indah Ayu
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sentuhan Kreatif: Meningkatkan Kreativitas dan Seni Melalui Kegitan Projek Kerajinan Aksesoris Manik-manik dan Cempal Kain Perca di Panti Asuhan Baiturrahman Rantau Kasih Palembang Darmawan, Bagus; Alfiandra, Alfiandra; Asri, Asri; Diana, Cahya; Rohmah, Dwi Indah Ayu; Anitasya, Erica; Tirandini, Erliana; Shianita, Erlin Tri Apri; Rahma, Fazilla Akmalia; Santayuda, Indra; Julia, Julia
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2025): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i2.9016

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak-anak di Panti Asuhan Baiturrahman Rantau Kasih Palembang melalui pelatihan pembuatan kerajinan aksesoris dari manik-manik dan cempal dari kain perca. Kreativitas dipandang sebagai keterampilan penting abad ke-21 yang mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu pra pelaksanaan (perizinan dan pengenalan kegiatan), pelaksanaan (pelatihan langsung pembuatan produk kerajinan), serta evaluasi dan observasi hasil. Metode yang digunakan berupa ceramah interaktif dan praktik langsung yang melibatkan 17 anak panti berusia 3 hingga 21 tahun. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta, terutama dari jenjang SD dan SMP, menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif dalam membuat kerajinan. Anak-anak mampu menghasilkan produk yang kreatif, fungsional, dan memiliki nilai estetika. Namun, ditemukan kendala seperti kurangnya ketertarikan dari peserta laki-laki karena pemilihan warna bahan yang kurang variatif, serta keterbatasan waktu akibat jadwal sekolah. Oleh karena itu, disarankan agar pada kegiatan serupa di masa mendatang disediakan bahan yang lebih beragam dan disesuaikan dengan minat peserta dari berbagai kelompok usia dan gender. Kegiatan ini terbukti memberikan pengalaman bermakna dan dapat menjadi bekal keterampilan kewirausahaan bagi anak-anak panti di masa depan.
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Team Games Tournament di Kelas VIII.3 Rohmah, Dwi Indah Ayu; Alfiandra; Reni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.26310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VIII.3 SMP Negeri 26 Palembang. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik, yang tercermin dari kurangnya partisipasi, rendahnya semangat belajar, serta lemahnya kerja sama dalam kelompok. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar secara signifikan. Pada pra-siklus, hanya 37,5% peserta didik yang menunjukkan motivasi tinggi. Setelah siklus I, meningkat menjadi 59,4%, dan pada siklus II mencapai 84,3%. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan kompetitif secara sehat. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model TGT sebagai alternatif strategi pembelajaran yang dapat dikembangkan lebih lanjut dengan pendekatan lain untuk hasil yang lebih menyeluruh.
Co-Authors Alfiandra Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Anitasya, Erica Asri asri Darmawan, Bagus Diana, Cahya Julia Julia Rahma, Fazilla Akmalia Reni Santayuda, Indra Shianita, Erlin Tri Apri Tirandini, Erliana