Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Informatika Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research
Ruliandari, Latifa
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA FLASHCARD BERBASIS QUIZLET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS III SD Destrinelli, Destrinelli; Risdalina, Risdalina; Melany, Sandrina Dwi; Eka. S, Rizki; Ruliandari, Latifa
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa kelas III SD melalui penggunaan media flashcard digital berbasis aplikasi Quizlet. Latar belakang penelitian menunjukkan rendahnya keterampilan membaca dan menulis siswa serta kurangnya motivasi belajar akibat metode konvensional yang kurang interaktif. Dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, penelitian ini menerapkan strategi pembelajaran berbasis media digital interaktif untuk mengatasi kesenjangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran literasi dasar. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek “menemukan informasi” dari 69% menjadi 88%, “memahami isi bacaan” dari 65% menjadi 85%, dan “evaluasi bacaan” dari 62% menjadi 77%. Rata-rata nilai literasi meningkat dari 67% (pretest) menjadi 83% (post-test), sementara partisipasi aktif siswa mencapai 85%. Temuan ini mengindikasikan bahwa Quizlet efektif meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa secara simultan. Interpretasi hasil menunjukkan bahwa penggunaan media digital berbasis visual dan audio mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sesuai gaya belajar siswa, serta mendukung pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media Quizlet secara lebih luas dalam kurikulum Bahasa Indonesia di tingkat dasar sebagai inovasi pembelajaran yang aplikatif dan berdampak positif.
REINTERPREPTASI CERITA RAKYAT PUTRI TANGGUK DALAM EKSPRESI TARI DAN MUSIK UNTUK ANAK SD Tetty Barokah; Ramadhani, Putriana; Astin, Hazeirin; Anggrain, Sekari; Wati, Naurin Julia; Shafitri, Novia Mahera; Sapriani, Meideka; Maharani, Aziza; Negara, Melanie Cynthia; Pratiwi, Shanata; Utami, Ayu Septiah; Azzahra Salmanabila Parsha; Saputri, Diska Ayu; Ruliandari, Latifa; Wulandari, Putri; Eka S, Rizki; Rosanti, Aulia Yunita
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Media Informatika
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i3.5869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginterpretasi cerita rakyat Putri Tangguk ke dalam bentuk kesenian tari dan musik sebagai media pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali pengalaman, persepsi, dan proses kreatif siswa selama pembelajaran. Reinterpretasi cerita rakyat Putri Tangguk menjadi gerakan tari menjadi fokus utama, dengan mengidentifikasi nilai-nilai moral seperti kerja keras, rasa syukur, dan penghargaan terhadap alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tari dan musik Putri Tangguk tidak hanya berfungsi sebagai sarana ekspresi artistik, tetapi juga sebagai alat pendidikan yang efektif untuk menyampaikan pesan budaya dan moral. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan alat musik dan waktu pembelajaran, yang memerlukan solusi praktis agar pembelajaran tetap optimal. Secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran tari dan musik Putri Tangguk adalah metode yang efektif dalam mengembangkan kreativitas siswa dan memperkenalkan seni budaya lokal di tingkat sekolah dasar.
Analisis Tantangan dan Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPA di SD Ruliandari, Latifa; Sari, Maya; Nopitasari, Nopitasari; Alfiana, Rinta; Shafitri, Novia Mahera; Khoirunnisa, Khoirunnisa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar serta mengeksplorasi strategi yang dapat meningkatkan efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya literasi sains siswa, serta keterampilan pedagogis yang belum sepenuhnya mendukung pembelajaran kontekstual dan berpusat pada siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, strategi yang digunakan meliputi pemanfaatan media dan alat peraga sederhana, penerapan pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan teknologi. Selain itu, pelatihan dan pengembangan profesional guru menjadi kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan strategi yang tepat, pembelajaran IPA di sekolah dasar dapat menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Alfiana, Rinta Anggrain, Sekari Astin, Hazeirin Azzahra Salmanabila Parsha Chatarina Umbul Wahyuni Destrinelli Destrinelli Eka S, Rizki Eka. S, Rizki Maharani, Aziza Maya Sari Melany, Sandrina Dwi Negara, Melanie Cynthia Nopitasari, Nopitasari Pratiwi, Shanata PUTRI WULANDARI Ramadhani, Putriana Risdalina Rosanti, Aulia Yunita Sapriani, Meideka Saputri, Diska Ayu Shafitri, Novia Mahera Tetty Barokah Utami, Ayu Septiah Wati, Naurin Julia