Baharudin, Muhammad Naufal
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP LITERASI TEKNOLOGI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kusuma Ningrum, Gres Dyah; Elmunsyah, Hakkun; Pamungkas, Bian Dwi; Baharudin, Muhammad Naufal; Aprilianto, Nanda Defi; Utama, Muhammad Aulia; Fikriati, Hikmatul Afifah
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 10, No 2 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v10i2.8082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembela-jaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap literasi teknologi dan kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest one group design. Instrumen berupa kuesioner yang telah divalidasi dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lit-erasi teknologi siswa meningkat dari kategori cukup menjadi kategori tinggi, dengan N-Gain pada kategori tinggi. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perla-kuan. Semua indikator literasi teknologi mengalami peningkatan men-jadi kategori tinggi. Kemandirian belajar juga mengalami peningkatan dari kategori rendah ke cukup, meskipun N-Gain berada dalam kategori rendah. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan perbedaan signif-ikan pada kemandirian belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media AR efektif dalam mening-katkan literasi teknologi siswa secara signifikan. Namun, pengaruhnya terhadap kemandirian belajar belum optimal dan memerlukan strategi pembelajaran.
Workshop Peran Augmented Reality dalam Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Menengah Mitra PPG Azizah, Suti Mega Nur; Suswanto, Hary; Ningrum, Gres Dyah Kusuma; Aprilianto, Nanda Defi; Utama, Muhammad Aulia; Afaf, Rutria Sarah Hasna Tsabita; Anang, Rizky Rahmad Andre; Baharudin, Muhammad Naufal; Nisrina, Salma Huwaida; Nurkolis, Veri; Fadhlurrohman, Miftah
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/fvhprr15

Abstract

Penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran inovatif di sekolah menengah masih menghadapi tantangan, salah satunya adalah Keterbatasan pengalaman guru dalam menggunakan teknologi interaktif yang relevan di era digital. Untuk mengatasi permasalahan ini, diadakan kegiatan workshop yang bertujuan bertujuan untuk meningkatkan pengalaman guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis AR. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah service-learning, yang meliputi tiga tahapan: pra-implementasi, implementasi, dan pasca-implementasi. Pada tahap pra-implementasi, dilakukan identifikasi kebutuhan mitra dan penyusunan materi. Implementasi dilakukan melalui sosialisasi, demonstrasi, dan focus group discussion (FGD), sedangkan pasca-implementasi meliputi monitoring dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pengalaman guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis AR, sehingga mendukung terciptanya pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Diharapkan setelah pelatihan ini, guru-guru dapat mengimplementasikan AR dalam kelas secara mandiri maupaun berkolaborasi dengan guru di sekolahnya, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.