Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yudanto, Bayu Hari
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Effect of Vocabulary and Grammar Mastery Toward Students Writing Descriptive Text at Junior High School State in South Tangerang Pujiani, Lilik; Lestari, Noviana; Agustini, Lisa; Yudanto, Bayu Hari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penguasaan kosakata dan tata bahasa terhadap keterampilan menulis. Penelitian ini dilakukan di SMPN 6 dan SMPN 1 Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah survei deskriptif dengan menggunakan beberapa sampel dari populasi dan instrumen tes untuk pengumpulan data. Uji hipotesis menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata dan penguasaan tata bahasa secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan F0 = 35.857. 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan F0 = 3,995. 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan tata bahasa terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan t = 4,708.
Refleksi Inovasi Pembelajaran Melalui Film The Ron Clark Story Yudanto, Bayu Hari; Priyoto, Priyoto; Marleni, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan modern menghadapi berbagai tantangan dalam menemukan strategi pembelajaran yang efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa masa kini. Artikel ini merefleksikan inovasi instruksional dan pengembangan kelas melalui analisis film The Ron Clark Story, yang diangkat dari kisah nyata seorang guru yang menerapkan metode pengajaran kreatif, tegas, dan penuh kepedulian terhadap siswa dari latar belakang ekonomi rendah. Dengan menggunakan pendekatan konseptual dan reflektif, artikel ini mengkaji bagaimana film tersebut menampilkan strategi pengajaran, pengelolaan kelas, serta peran guru dalam membangun suasana belajar yang positif. Pembahasan berlandaskan pada teori desain instruksional Gagné sebagai kerangka utama, didukung oleh teori Self-Determination, model ARCS, dan pandangan pendidikan lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa film ini tidak hanya menghadirkan inspirasi tentang dedikasi guru, tetapi juga contoh nyata penerapan teori instruksional dalam praktik untuk menciptakan pembelajaran yang menarik, memotivasi, dan berpusat pada manusia.
Designed to Connect: David’s Programmed Emotional Responses in A.I. Artificial Intelligence (2001) priyoto, priyoto; Marleni, Sri; Yudanto, Bayu Hari; Amalia, Amira Raihana
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta Vol 11 No 01 (2026): JELL STIBA IEC
Publisher : STIBA IEC JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37110/jell.v11i01.330

Abstract

This study examines the programmed emotional responses of David, the central humanoid robot in Steven Spielberg's A.I. Artificial Intelligence (2001), with a focus on emotional connections design between artificial beings and humans. The research employs a descriptive qualitative method, integrating film analysis and theories of human-AI interaction to explore the narrative and technological frameworks that shape David's emotional expressions. The findings indicate that while David's emotional programming successfully evokes empathy and connection, it also prompts critical discussions about the authenticity of artificial emotions and their implications for human relationships. This study contributes to the broader dialogue on the role of emotions in AI development and their potential societal impacts
Co-Authors Agustini, Lisa Amalia, Amira Raihana Lestari, Noviana Marleni, Sri priyoto, priyoto Pujiani, Lilik