Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Pujiani, Lilik
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penguasaan Kosakata Dan Kebiasaan Membaca Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris (Survey Pada Smp Negeri Di Jakarta Utara) Lestari, Noviana; Pujiani, Lilik; Agustin, Lisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25610

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh penguasaan kosakata dan kebiasaan membaca terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris SMP Negeri di Jakarta Utara. Pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris SMP Negeri di Jakarta Utara. Pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris SMP Negeri di Jakarta Utara. Jumlah populasi adalah 542 siswa dari kedua sekolah yang merupakan siswa kelas delapan (VIII) Sekolah Menengah Pertama Negeri. Sampel penelitian ini berjumlah 54 siswa yang diperoleh dengan menggunakan rumus Arikunto. Metode penelitian yang digunakan adalah survei deskriptif dengan menggunakan beberapa sampel dari jumlah populasi dan menggunakan instrumen tes untuk pengumpulan data. Uji hipotesis menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh penguasaan kosakata dan kebiasaan membaca terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri di Jakarta Utara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. 0.000 < 0.05 dan Fhitung = 22,346. Kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 46,7% terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa. Terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa di SMP Negeri di Jakarta Utara. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0.000 < 0.05 dan thitung = 3,867. Terdapat pengaruh yang signifikan antara kebiasaan membaca terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa di SMP Negeri di Jakarta Utara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0.001 < 0.05 dan thitung= 3,376.
The Effect Of Student’s Personality Perception And Language Learning Strategy Towards Speaking Skill (Survey At State Junior High School In North Jakarta) Pujiani, Lilik; Herlyna, Herlyna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25719

Abstract

This study aimed to examine the effects of Student’s Personality Perception and language Learning Strategy towards Speaking Skill. This research is conducted at SMPN 84 and SMPN 279, North Jakarta. The method of the research was a descriptive survey using some samples from the number of the population and using test instrument for data collection. The hypothesis test showed that: 1). There are any significant effects of the Student’s Personality Perception and Language Learning Strategy towards Speaking Skill at the state of Junior High School in North Jakarta. That is proved by the score of Sig. 0.02 < 0.05 and Fo = 2,454. Both variables have given a contribution of 75.5% to the speaking skill. 2). There is a significant effect of student’s personality perception towards speaking skill at the state of junior High School in North Jakarta. That is proved by the score of Sig. = 0.02 < 0.05 and to = 3,182. Student’s personality perception has given a contribution of 69.2% to the Speaking Skill 3). There is a significant effect of the Language learning Strategy towards speaking skill at the state junior School in North Jakarta. That was proved by the score of Sig. = 0.01 < 0.05 and to = 3.621. The Language Learning Strategy had given a contribution of 64.8% to Speaking Skill. Based on the result of the research, it proves that personality perception gives higher contribution on speaking skill than Language Learning Strategy.
THE ROLE OF FAMILY IN SHAPING ENOLA HOLMES’S IDENTITY IN ENOLA HOLMES (2020) Banowati, Freeda Tri; Ramadhina, Retno; Pujiani, Lilik
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.46697

Abstract

Studi ini sampai pada hubungan yang lebih mendalam antara keluarga dan karakter utama dalam film Enola Holmes (2020) dengan pertanyaan penelitian yang dihadirkan: Apa pengaruh dari keluarga terhadap perkembangan karakter Enola Holmes? Pada penelitian ini, langkah yang diambil adalah dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif serta menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi  pengamatan film, analisis dialog, serta studi pustaka. Kemudian, data tersebut akan dianalisis dengan menggunakan Teori Sistem Keluarga dari Murray Bowen, khususnya konsep pembedaan diri yang berkonsentrasi pada emosi yang ada dalam keluarga. Dari hasil pengamatan, terlihat bahwa pengasuhan Eudoria Holmes yang mendorong anak untuk bersikap otonom serta berpikir secara kritis berdampak langsung terhadap kemunculan karakter Enola yang kuat, cerdas, dan pemberani. Di lain sisi, interaksinya dengan Mycroft mencerminkan perjuangan dari pendekatan tradisional dan modern, serta dukungan emosional yang tidak langsung dari Sherlock membantu dalam pertumbuhan emosional Enola. Fokus utama penggunaan kata “fokus” dapat diartikan untuk mengupgrade kalimat agar terkesan lebih formal oleh akademisi atas penelitian ini adalah menyebutkan pengaruh sebuah keluarga baik secara langsung atau tidak kepada anak dan juga nilai-nilai yang diajarkan menjadikan sebuah dampak besar dalam membentuk karakter seorang anak yang beranjak yang sedang beranjak remaja. Maka dari itu, disarankan kepada para orang tua dan pendidik untuk beralih ke otoritatif demi memancing pikiran kritis anak, dan media serta pembuat kebijakan untuk menciptakan iklan sosio bapak yang berdampak positif terhadap usia muda yang berdaya.
The Effect of Vocabulary and Grammar Mastery Toward Students Writing Descriptive Text at Junior High School State in South Tangerang Pujiani, Lilik; Lestari, Noviana; Agustini, Lisa; Yudanto, Bayu Hari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penguasaan kosakata dan tata bahasa terhadap keterampilan menulis. Penelitian ini dilakukan di SMPN 6 dan SMPN 1 Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah survei deskriptif dengan menggunakan beberapa sampel dari populasi dan instrumen tes untuk pengumpulan data. Uji hipotesis menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata dan penguasaan tata bahasa secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan F0 = 35.857. 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan F0 = 3,995. 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan tata bahasa terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa di SMP Negeri di Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan t = 4,708.
Face-Saving and Face-Threatening Strategies in Sundanese Teenagers' Interactions through TikTok Content Mustaam Firmansyah, Luki Alifia; Mujani, Sahril; Pujiani, lilik
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta Vol 10 No 02 (2025): JELL STIBA IEC
Publisher : STIBA IEC JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37110/jell.v10i02.301

Abstract

In today’s digital landscape, traditional norms of politeness are increasingly challenged by the fluid and often informal nature of online communication, particularly among teenagers. This study focuses on how Sundanese teenagers apply undak-usuk basa, a cultural system of linguistic politeness in their content interactions on TikTok, a platform characterized by spontaneous and casual exchanges. The aim of this research is to analyze how face-saving and face-threatening strategies are utilized by Sundanese-speaking adolescents in digital peer communication. Employing a qualitative approach, the study collects data through observation and discourse analysis of selected TikTok videos. Brown and Levinson’s Politeness Theory serves as the primary framework to examine how traditional politeness strategies are adapted within modern teenage interactions. The findings reveal that Sundanese teenagers apply undak-usuk basa selectively, influenced by social context, peer dynamics, and platform-specific norms. These results suggest that while digital media shapes communication behavior, the cultural norms embedded in undak-usuk basa remain relevant in the practice of both face-saving and face-threatening acts
Co-Authors Agustin, Lisa Agustini, Lisa Banowati, Freeda Tri Herlyna, Herlyna Lestari, Noviana Mujani, Sahril Mustaam Firmansyah, Luki Alifia Ramadhina, Retno Yudanto, Bayu Hari