Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Simki Postgraduate
Anggraini, Like Wahyu
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Konkret Pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 SDN Banjaran 1 Anggraini, Like Wahyu; Puspitoningrum, Encil; Karimatussalamah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30922

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 SDN Banjaran 1 pada pelajaran matematika materi pengukuran waktu menggunakan media konkret jam digital dan jam analog. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus pembelajaran melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 30 peserta didik kelas 2. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus 1 yaitu 74,53 dengan presentase 63,3% meningkat menjadi 86,36 dengan presentase 83,3% pada siklus 2. Dengan demikian, penerapan pembelajaran matematika materi pengukuran waktu menggunakan media konkret terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 SDN Banjaran 1.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi menggunakan Media AR untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Banjaran 1 Asyrofa, Sonia; Ratnasari, Defi; Ristanti, Maulina Dwi; Anggraini, Like Wahyu; Fadiana, Afta; Zunaidah, Farida Nurlaila; Oktaviani, Belita Dwi
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 4 (2024): Volume 3 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i4.968

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of grade 4 students of SD Negeri Banjaran 1 Kediri City in the subject of Science with the material of magnetic force through the application of differentiated learning using AR (Augmented Reality) media. The background is that learning is still based on lectures and assignments which results in students being less enthusiastic in learning. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which consists of two cycles, each covering the planning, implementation, observation, and reflection stages. In the first cycle, learning uses magnetic media and educational videos, while in the second cycle AR media is added. The results showed that the average student score increased from 74.77 in the first cycle with a completion rate of 29.63% to 84.22 in the second cycle with a completion rate of 88.9%. AR media has proven effective in improving understanding of the concept of magnetic force, learning motivation, and student involvement in the learning process.
Co-Authors Asyrofa, Sonia Encil Puspitoningrum, Encil Fadiana, Afta Karimatussalamah, Siti Oktaviani, Belita Dwi Ratnasari, Defi Ristanti, Maulina Dwi Zunaidah, Farida Nurlaila