Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Riyanni, Khaila
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
CADEL SEBAGAI GANGGUAN FONOLOGIS PADA REMAJA: TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK TERHADAP ARTIKULASI FONEM /R/ Riyanni, Khaila; Adqiyah, Liya; Tisnasari, Sundawati
Arbitrer : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7 No 2 (2025): Arbitrer : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Pattimura (Indonesia Language and Literature Education Department, The Faculty of Teacher's Training and Educational Sciences, University of Pattimura)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/arbitrervol7no2hlm99-110

Abstract

Gangguan pelafalan fonem /r/ atau yang umum dikenal sebagai cadel merupakan salah satu bentuk gangguan fonologis yang dapat memengaruhi kemampuan komunikasi remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena cadel dari sudut pandang psikolinguistik, dengan menyoroti faktor penyebab dan dampaknya terhadap kemampuan berbicara. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap dua remaja yang mengalami kesulitan dalam melafalkan bunyi /r/. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor lingkungan, kondisi fisiologis alat ucap, dan kemungkinan faktor genetik menjadi penyebab utama gangguan tersebut. Selain itu, gangguan ini juga memengaruhi rasa percaya diri dan interaksi sosial individu. Kajian ini menekankan pentingnya pendekatan lintas disiplin, baik dari aspek linguistik, psikologis, maupun medis dalam penanganan gangguan fonologis.
Perbedaan Karakteristik Perkembangan Perilaku Peserta Didik Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 285 Jakarta Indriyani, Indriyani; Riyanni, Khaila; Wahdaniah, Keti; Prawita, Vara Agitya Eka; Majid, Keisha Aulia; Kalamsyah, Isnayni; Sobri, Sobri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu dalam konteks pendidikan, dengan fokus pada siswa di SMP Negeri 285 Jakarta. Kajian ini mencakup pengaruh faktor biologi dan lingkungan, serta analisis perbedaan individu berdasarkan aspek kognitif, kecakapan motorik, bakat, latar belakang dan kesiapan belajar. Selain itu, penelitian ini juga berupaya mengidentifikasi peran pendidikan dalam mendukung optimalisasi potensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta observasi langsung terhadap aktivitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana faktor-faktor bawaan dan lingkungan mempengaruhi perkembangan siswa, serta bagaimana strategi pendidikan dapat dirancang untuk mengakomodasi perbedaan individu. Temuan penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan efektif, dengan menekankan pentingnya pendekatan yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan hasil belajar dan perkembangan potensi mereka.
Co-Authors Adqiyah, Liya Indriyani Indriyani Kalamsyah, Isnayni Majid, Keisha Aulia Prawita, Vara Agitya Eka Sobri Sobri Tisnasari, Sundawati Wahdaniah, Keti