Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Amaliyah, Nurrohmatul
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI HABITUASI KEGIATAN INSTRAKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER PESERTA DIDIK MIN 1 ALOR Lapung, Jamra; Amaliyah, Nurrohmatul
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.10139

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendidikan karakter agama dilaksanakan melalui kegiatan yang terjadi di dalam dan di luar kelas di MIN 1 Alor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, khususnya metode studi kasus. Pihak yang terlibat dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas 4, 5, dan 6, siswa dari kelas-kelas tersebut, serta orang tua siswa. Metode yang digunakan meliputi pengamatan, wawancara, dan tinjauan dokumen. Pada tahap ini, para peneliti mengumpulkan informasi untuk penelitian mereka. Mereka mengumpulkan data primer dengan mengamati langsung situasi, perasaan, dan pengalaman nyata yang terjadi di sekolah-sekolah MIN 01 Alor. Wawancara mendalam dilkakukan dengan mewawancarai informan Dengan menggunakan pertanyaan terbuka, orang dapat mendapatkan tanggapan yang lebih rinci. Pada saat yang sama, data sekunder dikumpulkan dari dokumen, arsip, dan sumber-sumber terkait lainnya. yang berada di lingkungan sekolah MIN 01 Alor. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan pendidikan Karakter Religius melalui Habituasi Kegiatan Intrakurikuler dan Esktrakurikuler dapat berjalan dengan baik, lancer dan membuahkan hasil apabila semua komponen baik itu Kepala Sekolah, guru dan orang tua atau semua Stakeholdert terkait dapat bekerja sama, saling berkoordinasi dengan baik.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI PERUBAHAN ENERGI KELAS IV SEKOLAH DASAR Susanti, Irma; Amaliyah, Nurrohmatul; Irdalisa, Irdalisa
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.10138

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana penggunaan Quizizz sebagai alat pembelajaran dan aktivitas yang terlibat dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi kemampuan siswa dalam berpikir kritis materi perubahan energi kelas IV sekolah dasar. Berdasarkan data, di Kelas yang menggunakan Quizizz untuk belajar memperoleh rata-rata nilai 84,27, yang lebih baik daripada kelas yang menggunakan Kahoot, yang memperoleh rata-rata nilai 82,31. Siswa yang sangat aktif dalam belajar memperoleh rata-rata nilai 90,0, yang lebih tinggi daripada siswa yang kurang aktif, yang memperoleh rata-rata nilai 78,30. Meskipun hasil ini menunjukkan kecenderungan bahwa media pembelajaran quizizz dan keaktifan belajar dapat mempengaruhi Keterampilan berpikir kritis, menurut analisis statistik, menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai alat pembelajaran dapat memengaruhi keterampilan berpikir kritis siswa. Namun, tingkat aktivitas pembelajaran tidak memiliki pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran Quizizz tampaknya mempengaruhi keterampilan berpikir kritis, sementara jumlah aktivitas belajar tidak. Namun, terdapat hubungan antara penggunaan Quizizz dan tingkat aktivitas belajar dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas empat yang mempelajari perubahan energi di sekolah dasar.
Co-Authors Irdalisa, Irdalisa Irma Susanti, Irma Lapung, Jamra