Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Yunita Mawar Sari Simbolon
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KREATIF DISEKOLAH DASAR: STUDI WAWANCARA GURU DAN SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 064037 Suyit Ratno; Dwi Putri Siregar; Gertruda Gissa Sinaga; Intan Revalina Sinaga; Menara Chandra Nainggolan; Sartika Yukirana Br. Hutagaol; Sri Rahayu Sitio; Syifa Zakiah Alif; Yunita Mawar Sari Simbolon
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): AGUSTUS - SEPTEMBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pembelajaran kreatif dan inovatif di Sekolah Dasar Negeri 064037 dan reaksi siswa terhadapnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara dan observasi. Temuan menunjukkan bahwa pendidik telah menerapkan berbagai metode kreatif, seperti diskusi kelompok, proyek, dan permainan edukatif, yang telah meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat. Sebagian besar siswa merasa bahwa pembelajaran kreatif jauh lebih menarik dan membantu mempercepat pemahaman materi dibandingkan dengan metode tradisional. Fasilitas seperti proyektor, Wi-Fi, dan media digital tersedia, tetapi pemanfaatannya belum mencapai potensi maksimal. Tantangan juga muncul dalam menangani siswa berkebutuhan khusus yang membutuhkan pendekatan khusus. Secara keseluruhan, pembelajaran kreatif berdampak positif bagi siswa, tetapi pelatihan guru, optimalisasi fasilitas, dan dukungan dari berbagai pihak diperlukan untuk memastikan implementasi pembelajaran kreatif lebih efektif, inklusif, dan berkelanjutan.
ANALISIS PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MENGENAI MATERI PECAHAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 060856 Gertruda Gissa Sinaga; Intan Revalina Sinaga; Sri Rahayu Sitio; Sartika Yukirana Br. Hutagaol; Yunita Mawar Sari Simbolon; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana siswa memahami materi pecahan di Sekolah Dasar Negeri 060856. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan melibatkan 13 siswa kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 25% siswa mencapai nilai sempurna (100), sementara 60% siswa mencapai nilai di bawah 80, yang menunjukkan bahwa ada perbedaan pemahaman. Selain itu, hanya 38% siswa mencapai nilai di atas 75, dan 62% siswa mencapai nilai di bawah standar ketuntasan. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya pemahaman siswa termasuk kurangnya media pembelajaran, lingkungan pembelajaran yang tidak mendukung, dan kurangnya keterlibatan siswa. Akibatnya, strategi pembelajaran yang lebih kreatif diperlukan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pecahan.
Strategi Manajemen Kurikulum untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan: (Studi Kasus di SD Negeri Puncak 2) Agnes Vebiola Siregar; Deby Thesa Marpaung; Secarina Agrecia Padang; Yunita Mawar Sari Simbolon; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dengan studi kasus yang dibahas di SD Negeri Puncak 2, Kabupaten Cianjur. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan studi kasus sebagai dasar analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif melibatkan tiga komponen utama: perencanaan partisipatif yang melibatkan guru dan orang tua, pelaksanaan pembelajaran berbasis kebutuhan siswa dengan pendekatan aktif dan kontekstual, serta evaluasi berkelanjutan melalui umpan balik dari berbagai pemangku kepentingan. Kendati masih dihadapkan pada keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru, strategi ini berhasil meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas guru, pemanfaatan teknologi pendidikan, serta penerapan sistem evaluasi berbasis data sebagai langkah strategis dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar.
Co-Authors Agnes Vebiola Siregar Deby Thesa Marpaung Doni Irawan Saragih Dwi Putri Siregar Gertruda Gissa Sinaga Intan Revalina Sinaga Maya Alemina Ketaren Menara Chandra Nainggolan Sartika Yukirana Br. Hutagaol Secarina Agrecia Padang Sri Rahayu Sitio Suyit Ratno Syifa Zakiah Alif