Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Apri Setiaji, Cahyo
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Lingkungan dan Input terhadap Proses Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMK Negeri 2 Purworejo Yuniastanti, Linda; Putro Widoyoko, Sugeng Eko; Apri Setiaji, Cahyo
Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Vol. 17 No. 1 (2025): September
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan dan input terhadap proses projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMK Negeri 2 Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan kasualitas , model penelitian menguunakan CIPP (context, input, process, product). Populasi penelitian ini sebanyak 465 siswa dan 26 fasilitator yang ditentukan dengan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala likert dengan alternatif jawaban 4. Untuk uji validitas menggunakan validitas konstruk dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif lingkungan berada pada kategori sangat baik (3,5), input kagetori baik (2,92) dan proses kategori baik (3,06). Hasil korelasi parsial menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan terhadap proses sebesar 51,98% (rhitung = 0,721, t = 3,119, sig = 0,012 < 0,05). (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara input terhadap proses sebesar 42,51% (rhitung = 0,652, t = 2,582, sig = 0,030 < 0,05). (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan dan input secara bersama – sama terhadap proses sebesar 60,00% {(R) 0,774, Fhitung = 6,737, sig = 0,016 < 0,05} sehingga seluruh hipotesis diterima.
INOVASI MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 1 PURWOREJO Maylanova, Renata; Apri Setiaji, Cahyo; Rinawati, Anita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.56687

Abstract

This study aimed to: (1) develop a Problem-Based Numbered Heads Together (NHT) learning model that is effective in improving the critical thinking skills of Grade XI students at SMA Negeri 1 Purworejo; (2) determine the feasibility of the developed cooperative learning model based on content validity and appearance aspects assessed by experts; and (3) determine the practicality of the model based on teacher and student responses in economics learning. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects were 72 students of classes XI I and XI J at SMA Negeri 1 Purworejo. Data were collected through expert validation sheets, response questionnaires, and pretest-posttest instruments. The data were analyzed using validity, practicality, t-test, and N-Gain analyses. The results showed that the developed learning model was categorized as very valid based on expert assessments. The practicality level of the model was also high according to student response questionnaires. The effectiveness of the model was demonstrated by a significant improvement in learning outcomes, with the mean pretest score increasing from 56.89 to 88.58 on the posttest. The t-test results indicated a significance value of less than 0.05, confirming a significant difference between pretest and posttest scores. Furthermore, the N-Gain score of 0.73 was classified as high, indicating that the NHT integrated with Problem-Based Learning (PBL) model is effective in enhancing students’ critical thinking skills.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN QR KOMIK BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK MUHAMMADIYAH PURWOREJO isnaeni, imrotun; Nursidiq, Cahyana; Apri Setiaji, Cahyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran Komik QR digital untuk mata pelajaran Kewirausahaan di SMK Muhammadiyah Purworejo; (2) menentukan tingkat kelayakan media Komik QR digital berdasarkan hasil validasi ahli dan tanggapan siswa; dan (3) menganalisis efektivitas media Komik QR digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Subjek penelitian adalah 67 siswa kelas XI TJKT 1, TJKT 2, dan AKL di SMK Muhammadiyah Purworejo tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran Komik QR digital dikembangkan melalui lima tahapan ADDIE, menghasilkan komik digital 13 halaman yang berisi materi Analisis Peluang Kewirausahaan yang terintegrasi dengan Kode QR yang terhubung ke video pembelajaran dan kuis interaktif melalui platform Blooket; (2) Tingkat validitas keseluruhan mencapai rata-rata 79,75% (Sangat Valid), terdiri dari validasi ahli materi (76,5%) dan validasi ahli media (83%), dan tingkat kepraktisan mencapai rata-rata 77,86% (Sangat Praktis) berdasarkan respons siswa pada uji coba terbatas (77,0%), uji coba lapangan TJKT 2 (78,6%), dan AKL (78,0%) (3) Media terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dibuktikan dengan peningkatan skor motivasi rata-rata dari 47,38 menjadi 91,0910, dan hasil uji t berpasangan menunjukkan t-hitung = 48,558 > t-tabel = 1,996 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05
Co-Authors Anita Rinawati isnaeni, imrotun Maylanova, Renata Nursidiq, Cahyana Sugeng Eko Putro Widoyoko Yuniastanti, Linda