Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Rohim, Rouf
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agustina, Agustina; Muadifah, Muadifah; Rohim, Rouf; Hendrawati, Tuti; Suheti, Suheti; Mahdi, Ahmad; Refaudin, Ahmad; Umalihayati, Umalihayati
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1692

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa penting peran supervise akademik dalam meningkatkan mutu Pendidikan di sebuah lembaga pendidikan. Supervisi akademik memiliki peran yang sangat besar untuk memperbaiki mutu pendidikan, meningkatkan kinerja guru, dan secara keseluruhan dapat mendukung pencapaian tujuan Pendidikan yang lebih bermutu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Kajian ini melibatkan melibatkan kepala sekolah, guru, dan pihak terkait lainnya. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara dengan beberapa guru, serta analisis dokumen terkait supervise pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan akademik mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan. Dalam hal ini dapat pengawas dapat membantu guru mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di kelas melalui pendekatan yang kolaboratif dan pembinaan yang efektif. Selain itu, pengawas juga memfasilitasi pengembangan keterampilan mengajar, penggunaan metode pengajaran, inovatif, dan peningkatan motivasi guru. Supervisi akademik mempunyai peranan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan. Memahami dinamika supervise yang efektif memungkinkan kita menciptakan sistem Pendidikan yang lebih responsin dan mampu memenuhi kebutuhan perkembangan saat ini.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Kepala Sekolah Dan Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Di Kota Cilegon Banten Rohim, Rouf; Hayadi, B.Herawan; Yusuf, Furtasan Ali; Suheti, Suheti; Mahdi, Ahmad
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, terhadap kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif non-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PNS dan Kepala Sekolah SD Negeri yang ada di Kota Cilegon dengan jumlah guru 170 orang dan 7 orang Kepala Sekolah. Ukuran sampel ditentukan menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin sebanyak 63 guru dan 7 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dan analisis hasil penelitian menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda dengan menggunakan SPSS Windows Version 17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, dan budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon. Dengan mengoptimalkan kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, dan budaya sekolah dengan baik, kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon diharapkan akan meningkat.
Kebijakan Dan Strategi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agustina, Agustina; Hayadi, B. Herawan; Yusuf, Furtasan Ali; Uniba, Muadifah; Rohim, Rouf
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1730

Abstract

Jurnal ini membahas Kebijakan serta taktik pada meningkatkan Mutu pendidikan pada sebuah lembaga pendidikan. Penelitian ini menganalisis implementasi kebijakan pendidikan yang efektif serta merumuskan strategi yang sempurna guna mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan. Melalui tinjauan literatur serta studi kasus, penelitian ini menjabarkan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi kebijakan serta merinci strategi yang bisa diterapkan oleh pemerintah, forum pendidikan, dan para pendidik yang memeiliki kompetensi pada bidang pensisikan. Jurnal ini juga mengeksplorasi akibat inovasi pada kebijakan pendidikan dan menggali taktik-strategi terbaru yang bisa menghadirkan solusi buat tantangan pendidikan yg lebih kreatif. hasil penelitian ini diharapkan bisa memberikan kontribusi signifikan bagi perancangan kebijakan dan pengembangan strategi yg berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pendidikan pada berbagai tingkatan.
TINJAUAN KEBIJAKAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN: IMPLEMENTASI DALAM KONTEKS MASA DEPAN Muadifah, Muadifah; Hayadi, B. Herawan; Yusuf, Furtasan Ali; Agustina, Agustina; Suheti, Suheti; Rohim, Rouf
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1784

Abstract

The development of information and communications technology (ICT) has become a major driver in the transformation of education systems throughout the world. This abstract explores the important role of ICT in the context of education policy, exploring how its use can be increased to support the development of education that is adaptive and responsive to global change. The main focus includes aspects of learning quality, educational accessibility, and curriculum relevance. In this analysis, it was found that ICT is not only a supporting tool, but a fundamental foundation for creating a dynamic learning environment. Strong integration between progressive policies and holistic ICT use strategies is needed to achieve inclusive education goals.
Co-Authors Agustina B. Herawan Hayadi Furtasan Ali Yusuf Hendrawati, Tuti Mahdi, Ahmad Muadifah, Muadifah Refaudin, Ahmad Suheti, Suheti Umalihayati Umalihayati Uniba, Muadifah