Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cordova Jurnal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Eduprof
Mahdi, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Tasiru Tatwir Al-Lughah Al-Arobiyyah Fii Zilli At-Tahwili Ar-Roqmi Ala Ta'limi Al-Lughah Al-'Arobiyyah Fii Indunisia: Transformasi Bahasa Arab dalam Era Digital dalam Perkembangan Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Mahdi, Ahmad; Rahmatul Uyuni, Yuyun
Cordova Journal language and culture studies Vol. 13 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : The Center for Language Development, Mataram State Islamic University.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/cordova.v13i2.8299

Abstract

Dalam era digital yang semakin berkembang pesat, transformasi bahasa Arab telah menjadi esensial dalam memenuhi tuntutan kemajuan ilmu pengetahuan dan informasi. Artikel ini mengkaji dampak perkembangan bahasa Arab di tengah digitalisasi pada pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana bahasa Arab beradaptasi dengan lingkungan digital dan bagaimana pembelajaran bahasa Arab di Indonesia memanfaatkan perubahan ini. Dengan fokus pada berbagai bidang ilmu pengetahuan, pendidikan, sosial, politik, budaya, dan ekonomi, artikel ini mengidentifikasi tantangan dan peluang yang muncul akibat transformasi ini. Kemampuan bahasa Arab tidak lagi terbatas pada aspek agama, melainkan juga menjadi kunci untuk berpartisipasi dalam komunikasi global, penelitian lintas disiplin, diplomasi internasional, dan kerja sama ekonomi. Melalui tinjauan terhadap pendekatan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia, artikel ini membahas peran teknologi dalam mengubah metode dan strategi pembelajaran. Pendekatan berbasis digital seperti pembelajaran daring, aplikasi pembelajaran bahasa, dan sumber daya digital semakin memengaruhi cara pembelajaran bahasa Arab diintegrasikan ke dalam kurikulum modern.Dengan menganalisis tren perkembangan ini, artikel ini memberikan wawasan tentang bagaimana transformasi bahasa Arab dalam era digital mempengaruhi konteks pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Diharapkan bahwa pemahaman mendalam tentang dinamika ini akan membantu membentuk strategi pembelajaran yang lebih responsif dan relevan untuk mengimbangi tuntutan zaman yang terus berubah. Kata Kunci: Transformasi; Bahasa Arab; Digital
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DENGAN KEPUASAN KERJA DI RAUDHATUL ATHFAL KEC CIBEBER KOTA CILEGON Mahdi, Ahmad; B. Herawan Hayadi; Furtasan Ali Yusuf
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.22494

Abstract

This research examines the influence of leadership style, job satisfaction, and academic supervision on teacher performance at the Raudhatul Athfal School, Cibeber District, Cilegon City. Some of the problems faced regarding teacher performance include the teacher's inability to prepare lessons, manage the class well, and use varied learning strategies, which leads to boring learning for students. The purpose of this research is to determine and test the influence of: (1) leadership style on teacher job satisfaction, (2) leadership style on teacher performance, (3) job satisfaction on teacher performance, (4) academic supervision on teacher job satisfaction, and (5) academic supervision of teacher performance. This research uses quantitative methods with a correlational approach, and data is collected through questionnaires. Data analysis was carried out using SmartPLS 3.2 and structural equation modeling (SEM) techniques. The results of the research show that: (1) leadership style has a positive effect on teacher job satisfaction, (2) leadership style has a positive effect on teacher performance, (3) job satisfaction has a positive effect on teacher performance, (4) academic supervision does not have a positive effect on satisfaction teacher work, and (5) academic supervision has a positive effect on teacher performance. The implications of this research indicate that improving leadership styles and effective academic supervision can contribute to improving teacher performance, although academic supervision does not directly affect job satisfaction.
Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agustina, Agustina; Muadifah, Muadifah; Rohim, Rouf; Hendrawati, Tuti; Suheti, Suheti; Mahdi, Ahmad; Refaudin, Ahmad; Umalihayati, Umalihayati
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1692

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa penting peran supervise akademik dalam meningkatkan mutu Pendidikan di sebuah lembaga pendidikan. Supervisi akademik memiliki peran yang sangat besar untuk memperbaiki mutu pendidikan, meningkatkan kinerja guru, dan secara keseluruhan dapat mendukung pencapaian tujuan Pendidikan yang lebih bermutu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Kajian ini melibatkan melibatkan kepala sekolah, guru, dan pihak terkait lainnya. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara dengan beberapa guru, serta analisis dokumen terkait supervise pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan akademik mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan. Dalam hal ini dapat pengawas dapat membantu guru mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di kelas melalui pendekatan yang kolaboratif dan pembinaan yang efektif. Selain itu, pengawas juga memfasilitasi pengembangan keterampilan mengajar, penggunaan metode pengajaran, inovatif, dan peningkatan motivasi guru. Supervisi akademik mempunyai peranan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan. Memahami dinamika supervise yang efektif memungkinkan kita menciptakan sistem Pendidikan yang lebih responsin dan mampu memenuhi kebutuhan perkembangan saat ini.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Kepala Sekolah Dan Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Di Kota Cilegon Banten Rohim, Rouf; Hayadi, B.Herawan; Yusuf, Furtasan Ali; Suheti, Suheti; Mahdi, Ahmad
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, terhadap kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif non-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PNS dan Kepala Sekolah SD Negeri yang ada di Kota Cilegon dengan jumlah guru 170 orang dan 7 orang Kepala Sekolah. Ukuran sampel ditentukan menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin sebanyak 63 guru dan 7 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dan analisis hasil penelitian menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda dengan menggunakan SPSS Windows Version 17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, dan budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon. Dengan mengoptimalkan kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kepala sekolah, dan budaya sekolah dengan baik, kinerja guru SD Negeri yang ada di Kota Cilegon diharapkan akan meningkat.
Integrasi Kurikulum Pada Sekolah Adiwiyata Mahdi, Ahmad; Erihadiana, Mohamad; Ruswandi, Uus
Eduprof : Islamic Education Journal Vol. 5 No. 1 (2023): Eduprof : Islamic Education Journal
Publisher : Program Pascasarjana, Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Curriculum according to wikipedia Indonesian is a set of subjects and educational programs provided by an educational institution that contains lesson designs that will be given to lesson participants in one period of education. Etymologically, curriculum comes from English, namely the word curriculum which means lesson plan (Echolz:1984). The word Curriculum itself comes from the word "Currere which means to run fast, rush, explore, live, and strive (Hassibuan:1979). In Webster's 1857 dictionary, curriculum is clearly defined as the design of a number of subjects that students must master in order to move up or get a diploma (complete their studies). According to Soedijarto, the curriculum is a series of learning experiences and activities that are planned to be overcome by students in order to achieve the learning goals that have been set by an authorized educational institution. As for Indonesia, in Law No.20 of 2003 article 1 paragraph (19), the constitution states that the curriculum is a set of plans and arrangements regarding the objectives, content and learning materials as well as the methods used as guidelines for the implementation of learning activities to achieve certain educational goals. The issue of global warming which results in climate change so as to aggravate the decline in the quality of the environment therefore it is necessary to carry out environmental protection and management starting from the world of education. It was Mr. H. Suwondo, B.A who pioneered and initiated that SMA 1 Pandeglang at that time had just occupied a new land, the conditions were not comfortable and reflective for teaching and learning activities. Continued by Drs. H. Epi Saefudin, M. Pd, the Principal at that time and an educator who was also an observer and environmentalist. With various steps, lobbying, communication and starting from the 2008/2009 school year, SMA Negeri 1 Pandeglang was appointed as one of the adiwiyata schools. Education unit curriculum (KTSP) by integrating the curriculum of environmental-based education units or adiwiyata. Marked by the content of the lesson curriculum combines school-based and Adiwiyata.Adiwiyata as a school program aims to create good conditions for the school to become a place of learning and a place of awareness of school residents, both educators, education staff, students and the community around the school, in an effort to encourage environmental rescue and sustainable development which can finally realize a school that cares and has an environmental culture
Tali Temali Bahasa, Budaya Dan Struktur Sosial Mahdi, Ahmad; Faedurrohman, Faedurrohman
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 19 No. 1 (2021): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini peneliti ingin mengungkap antara hubungan Bahasa dan budaya dan variasi-variasi Bahasa ditengah-tengah masyarakat. Adapun penelitian ini menggunakan Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian library reseach dengan metode penelitian yang penulis gunakan adalah pendekatan kualitatif dan deskriptif analisis yang berhubungan dengan Bahasa, budaya dan sturktur social. Adapun kesimpulannya adalah relasi bahasa dan budaya memiliki hubungan timbal balik atau saling mempengaruhi dan keterkaitan keduanya tidak dapat dipisahkan. Demikian pula relasi antara bahasa dan struktur sosial. Kata Kunci: Bahasa, Budaya dan Struktur Sosial.
Co-Authors Agustina B. Herawan Hayadi Faedurrohman, Faedurrohman Furtasan Ali Yusuf Hendrawati, Tuti Mohamad Erihadiana, Mohamad Muadifah, Muadifah Rahmatul Uyuni, Yuyun Refaudin, Ahmad Rohim, Rouf Ruswandi, Uus Suheti, Suheti Umalihayati Umalihayati