Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Resolusi: Jurnal Sosial Politik Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Rustiana, Riska
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH ARUS KAS BEBAS, KEPEMILIKAN INSTITUSIONAL, KEPEMILIKAN MANAJERIAL DAN KEBIJAKAN DIVIDEN TERHADAP KEBIJAKAN HUTANG SERTA TINJAUANNYA DARI SUDUT PANDANG ISLAM (Studi Kasus Pada Perusahaan Property & Real Estate yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesi Rustiana, Riska; Ghazali, M.
Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Vol. 2 No. 9 (2024): Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Publisher : Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/neraca.v2i9.2260

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh arus kas bebas, kepemilikan institusional, kepemilikan manajerial dan kebijakan dividen terhadap kebijakan hutang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dan menggunakan data sekunder yaitu perusahaan sektor Property dan Real Estate yang tercatat di Bursa Efek Indonesia. Sampel yang digunakan sebanyak 8 perusahaan dengan periode 2017-2022. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah metode purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa arus kas bebas, kepemilikan institusional dan kebijakan dividen tidak berpengaruh terhadap kebijakan hutang, sedangkan kepemilikan manajerial berpengaruh negatif terhadap kebijakan hutang. Dalam sudut pandang Islam arus kas bebas, kepemilikan institusional, kepemilikan manajerial, kebijakan dividen dan kebijakan hutang telah memenuhi syariat Islam. Dengan menggunakan prinsip-prinsip syariah, emiten memberikan kinerja yang baik dan menjual produk yang halal, maka hal tersebut diperbolehkan dalam Islam.
Application of Social Studies Learning in the Merdeka Curriculum in Senior High School Bais, Revly Haiqal; Rustiana, Riska; Lathifah, Rukhsah Ana; Valdewa, Satya; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui peran kurikulum merdeka di SMA. Kurikulum Merdeka diterapkan secara nasional pada tahun 2024. Kurikulum Merdeka mengharuskan guru untuk dapat merumuskan kompetensi, orientasi, dan konteks yang harus dicapai dalam pembelajaran. Selain guru, siswa juga diharuskan untuk menghormati nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan komitmen serta menerapkan nilai-nilai ini dalam setiap aspek kehidupan mereka. Penelitian ini fokus pada implementasi pembelajaran ilmu sosial dan kurikulum merdeka, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka, dengan mengumpulkan data berdasarkan penelitian sebelumnya. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka diterapkan secara optimal dan diharapkan dapat mengakomodasi minat, bakat, dan kemampuan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang efektivitas Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran ilmu sosial dan memberikan saran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap pengajaran ilmu sosial. Selain itu, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendidikan ilmu sosial di Indonesia.
Demonstrasi Mahasiswa UIN Jakarta dalam Kacamata Dosen dan Mahasiswa: Dampak terhadap Praktik dan Strategi Pembelajaran Kamila, Lula Najwa; Permana, Muslimin Nurmahdean; Rustiana, Riska; Zulaiha, Eha; Saefudin, Arif
Resolusi: Jurnal Sosial Politik Vol 8 No 2 (2025)
Publisher : Department of Political Science - Universitas Sains Al-Qur’an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/resolusi.v8i2.10409

Abstract

Student demonstrations are a multidimensional phenomenon that causes tension between socio-political activities and academic goals in higher education institutions. This study aims to examine lecturers' perceptions of student demonstrations at UIN Syarif Hidayatullah Jakarta and their impact on learning practices and strategies, while also exploring students' experiences in balancing participation in demonstrations with academic demands. The research method used a qualitative case study approach with eight purposive informants, consisting of four lecturers and four students, through semi-structured interviews, participatory observation, and documentation. The analysis was conducted using descriptive narrative, emphasizing the experiences, views, and meanings experienced by the informants, with validity reinforced through triangulation of sources, techniques, and time. The results show a divergence in lecturers' perceptions: some emphasize the pedagogical value of demonstrations as a socio-political learning experience, while others highlight the risks to student safety and academic disruption. Demonstrations enhance students' critical analysis, cross-actor negotiation, and adaptation skills, but they also incur academic opportunity costs and psychological pressure, especially for non-activist students. The interaction between lecturer strategies, institutional responses, and student priorities creates a polarity of priorities that affects learning effectiveness. This study confirms that student demonstrations
Co-Authors Arif Saefudin Bais, Revly Haiqal Ghazali, M. Kamila, Lula Najwa Lathifah, Rukhsah Ana Permana, Muslimin Nurmahdean Valdewa, Satya Wahyunengsih, Wahyunengsih Zulaiha, Eha