Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education and Counseling Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin GABBAH : Jurnal Pertanian Dan Perternakan
Selvi Andari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan Keluarga Niken Nurrohmawati; Melinda Rismawati; Selvi Andari; Muhardilla Fauziah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemerolehan Bahasa anak dalam berbicara terhadap peran lingkungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode penelitian kualitatif. Teknik analisis data menggunakan kualitatif library research. Lingkungan sangat berdampak terhadap Bahasa anak dalam berbicara. Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi dalam pemerolehan Bahasa anak. Karena dalam lingkungan rutinitas anak dapat berjalan dengan baik tanpa kesulitan dalam berinteraksi dilingkungan sosial dan proses pemerolehan bahasa juga dimulai dari lingkungan, baik lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat. Rangasangan yang diterima secara perlahan akan mempengaruhi perkembangan Bahasa anak. Rangsangan orang tua terdekatnya kan di proses oleh anak sehingga menjadikan anak itu matang dalam pola pikir, pola, dan pola tutur. Orang tua perlu memahami Langkah-langkah perkembangan bahasa pada anak untuk dapat memberikan stimulus pada tahap perkembangan yang sesuai dengan usianya. Perkembangan bahasa merupakan salah satu indikator perkembangan koknitif seorang anak, hal ini berkaitan dengan keberhasilan atau keterlambatan dalam berpikir dan berkomunikasi. Seorang anak yang dikatakan lambat dalam berbicara dapat mempengaruhi kemampuan koneksi dalam kehidupan sehari-hari secara pribadi atau lingkungan sosial, yaitu untuk mendapatkan kesulitan belajar, bersosialisasi dan aktivitas kerja lainnya ketika dewasa nanti.  
PENGARUH BERBAGAI JENIS TANAH DENGAN BERBAGAI FAKTOR-FAKTOR PEMBENTUK YANG BERBEDA TERHADAP LINGKUNGAN Rissa Nadia Putri; Erika Lia Pradita; Selvi Andari; Wahyu Kurniawati
GABBAH : Jurnal Pertanian Dan Perternakan Vol. 1 No. 2 (2024): Januari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/gabbah.v1i2.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang bagaimana pengaruh berbagai jenis tanah dengan berbagai faktor-faktor pembentuk yang berbeda terhadap lingkungan. Tanah merupakan batuan yang terpecah-pecah kemudian terkena beberapa faktor seperti perubahan suhu, akar tumbuhan, hujan dan kurun waktu lama menjadikan batuan tersebut menjadi lapuk. Kata tanah umumnya digunakan oleh para ahli geologi untuk mendeskripsikan gumpalan atau komponen butiran-butiran mineral-mineral dan materi organik yang relatif lemah ikatan antar butirnya yang terdapat dari permukaan bumi sehingga lapisan batuan padat. Penelitian ini merupakan penellitian dengan menggunakan metode studi kepustakaan atau literatur review. Tanah adalah gejala alam permukaan daratan, membentuk suatu mintakat (zone) yang disebut pedosfer, tersusun atas massa galir (loose) berupa pecahan dan lapukan batuan (rock) bercampur dengan bahan organik. Ditinjau dari segi asal-usul, tanah merupakan hasil alih rupa (transformation) dan alih tempat (translocation) zat-zat mineral dan organik yang berlangsung di permukaan daratan di bawah pengaruh lingkungan yang bekerja selama waktu yang sangat panjang dan berbentuk tubuh dengan organisasi (Schroeder, 1984).
ANALISIS MEKANISME PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL): SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Selvi Andari; Rian Nurizka
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 6 No 2 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v6i2.8211

Abstract

The purpose of this study was to examine how Project-Based Learning (PjBL) can enhance creativity in elementary school students using learning stages and creativity markers. Fifty publications published between 2016 and 2026 were examined using a Systematic Literature Review approach. The PjBL stages planning, investigation, product design, and reflection were used to map the analysis, which was conducted using Torrance's creativity indicators fluency, flexibility, originality, and elaboration. The findings indicate that the development of creativity indices is influenced differently by each PjBL stage. The planning, investigation, product design, and reflection stages are where fluency, adaptability, and uniqueness develop the most. Furthermore, a progressive growth pattern was found based on grade level, with reflective and deep thinking skills developing in upper grades and divergent thinking skills developing in lower and middle grades. These results suggest that PjBL not only enhances creativity as an end result, but also gradually and systematically shapes the creative thinking process. Keywords: Project Based Learning, Creativity, Elementary School, Learning Phase, Systematic Literature Review
Co-Authors Erika Lia Pradita Melinda Rismawati Muhardilla Fauziah Niken Nurrohmawati Rian Nurizka Rissa Nadia Putri Wahyu Kurniawati