Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal
Khoiruna, Izma
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Minat Literasi Siswa Melalui Buku Cerita Rakyat pada Kelas 2 MIS Asthopaina Arlina, Arlina; Lestari, ArmitaDwi; Muliyani, Tri; Khoiruna, Izma; Rangkuti, Nur Adila
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i5.213

Abstract

Gerakan literasi sekolah (GLS) adalah agenda yang diberikan untuk meningkatakan kemampuan literasi siswa, agenda ini diterapkan serta dilandaskan pada sembilan agenda ini mengutamakan dan menerapkan dengan melatih membaca dan menulis. Dalam undang-undang sistem pendidikan nasional no 20 tahun 2003 pasal 4 ayat 5 yang menjelaskan tentang pendidikan diadakan kemudian mengembangkan budaya membaca, menulis dan berhitung bagi peserta didik dan masyarakat. Dalam hal ini kementrian pendidkan dan kebudayaan menerangkan bahwa gerakan literasi adalah suatu kegiatan sosial yang dilakukan dengan kerja sama memberikan dan di dukung ke berbagai komponen. Situasi ini dilakukan dengan gerakan literasi tentu akan mengimplikasikan banyak pihak di sekolah seperti kepala sekolah, pendidik dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini telah memperlihatkan hasil dari mengaplikasikan gerakan literasi sekolah dapat meningkatkan minat membaca terhadap peserta didik. Berlandaskan penelitian yang telah dilakukan saran yang bisa diberikan penulis adalah dalam penerapan gerakan literasi di sekolah seyogyanya sekolah mampu untuk mengimplikasikan banyak orang termasuk melibatkan orang tua dalam meningkatkan minat membaca karena selain adanya agenda yang diaksanakan oleh pihak sekolah pastinya harus dukungan dan didapat juga dari orang tua karena orang tua adalah orang yang paling terlibat dalam berinteraksi serta berkomunikasi dengan anak-anak
Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Pelajaran SKI Napitupulu, Dedi Sahputra; Mahariah; Situmorang, Hikmah Bayani; Khoiruna, Izma; Priantono, Djody; Rahmadhani, Viki
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v14i2.1368

Abstract

Artikel ini merupakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk memberitahukan strategi pembelajaran ekspositori terhadap para pembacanya. Dan akan membahas tentang penerapan strategi pembelajaran ekspositori pada pelajaran SKI yang merupakan salah satu dari strategi yang dipakai dalam pelaksanaan pembelajaran SKI. Adapun peneliti dalam melakukan riset atau penelitian ini pembahasannya menggunakan metode study pustaka (library research). Mengenai arah atau tujuan dari kegiatan penelitian ini, yaitu upaya menganalisis tentang keefektifan dari strategi.pembelajaran.ekspositori pada pelaksanaan pelajaran SKI pada sekolah. Di mana hasil dari pembahasan ini memperlihatkan bahwa strategi pembelajaran ekspositori cocok untuk digunakan pada pelajaran SKI di sekolah. Pada umunya pembelajaran SKI terkesan monoton dan bahkan membeosankan. Maka dengan adanya strategi pembelajaran ekspositori ini, pembelajaran yang sebelumnya monoton dan membosankan akan menjadi aktif dan menyenangkan. Dan kesimpulan yang didaptkan dari hasil penelitian ini adalah strategi ekspositori cukup efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran SKI, siswa aktif dan tidak bosan dalam pembelajrannya. Strategi ekpsositori ini termasuk metode yang dikerjakan guru guna memberikan penjelasan mengenai fakta (suatu hal benar adanya), gagasan bahkan infomasi yang penting lainnya kepada para siswa.
Meningkatkan Minat Literasi Siswa Melalui Buku Cerita Rakyat pada Kelas 2 MIS Asthopaina Arlina, Arlina; Lestari, ArmitaDwi; Muliyani, Tri; Khoiruna, Izma; Rangkuti, Nur Adila
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i5.213

Abstract

Gerakan literasi sekolah (GLS) adalah agenda yang diberikan untuk meningkatakan kemampuan literasi siswa, agenda ini diterapkan serta dilandaskan pada sembilan agenda ini mengutamakan dan menerapkan dengan melatih membaca dan menulis. Dalam undang-undang sistem pendidikan nasional no 20 tahun 2003 pasal 4 ayat 5 yang menjelaskan tentang pendidikan diadakan kemudian mengembangkan budaya membaca, menulis dan berhitung bagi peserta didik dan masyarakat. Dalam hal ini kementrian pendidkan dan kebudayaan menerangkan bahwa gerakan literasi adalah suatu kegiatan sosial yang dilakukan dengan kerja sama memberikan dan di dukung ke berbagai komponen. Situasi ini dilakukan dengan gerakan literasi tentu akan mengimplikasikan banyak pihak di sekolah seperti kepala sekolah, pendidik dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini telah memperlihatkan hasil dari mengaplikasikan gerakan literasi sekolah dapat meningkatkan minat membaca terhadap peserta didik. Berlandaskan penelitian yang telah dilakukan saran yang bisa diberikan penulis adalah dalam penerapan gerakan literasi di sekolah seyogyanya sekolah mampu untuk mengimplikasikan banyak orang termasuk melibatkan orang tua dalam meningkatkan minat membaca karena selain adanya agenda yang diaksanakan oleh pihak sekolah pastinya harus dukungan dan didapat juga dari orang tua karena orang tua adalah orang yang paling terlibat dalam berinteraksi serta berkomunikasi dengan anak-anak
Co-Authors Arlina Arlina, Arlina Dedi Sahputra Napitupulu, Dedi Sahputra Lestari, ArmitaDwi Mahariah Muliyani, Tri Priantono, Djody Rahmadhani, Viki Rangkuti, Nur Adila Situmorang, Hikmah Bayani