Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Futri Afriyani
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 08 TIUMANG Feby kharisna; Futri Afriyani; Sri Yunimar Ningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27085

Abstract

To create a conducive learning atmosphere and achieve optimal results, an educator needs to have the awareness and ability to innovate in the world of education. One form of innovation is by utilizing learning media that are effective, interesting, fun, and provide meaning for students. In this context, Wordwall learning media was chosen as a means of supporting learning. This research aims to find out how the use of wordwall-assisted learning media affects the learning outcomes of class II students in Indonesian language subjects at SDN 08 Tiumang This research method uses pre-experiment, with a one group pre-test post-test design. The research subjects were all class II students at SDN 08 Tiumang with a total of 7 people. The sampling technique in this research was saturated sampling with a sample size of 7 people. Data collection techniques in the form of pretest and posttest using test questions in the form of 16 multiple choice questions. The data analysis technique in this research uses the normality test and paired samples t-test. The results of the paired samples t-test show a significance level of 0.000<0.05, which means Ha is accepted and Ho is rejected. So it was concluded that the use of wordwall-assisted learning media had an effect on the learning outcomes of class II students in the Indonesian language subject at SDN 08 Tiumang
ANALISIS PENDIDIKAN HUMANISTIK KI HAJAR DEWANTARA DALAM KONSEP KURIKULUM MERDEKA SDN 28/IV KOTA JAMBI Futri Afriyani; Gina Fadhilah Ramadhani; Nandita Sekar Sari; Fino Risqi Aryana; Windi Diantari; Firdayani Munawaroh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.48469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep Kurikulum Merdeka di SDN 28/IV Kota Jambi serta kaitannya dengan penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan (P8). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan humanistik dilakukan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pembelajaran berdiferensiasi, dan pembelajaran kolaboratif. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator yang memberikan ruang kepada peserta didik untuk aktif bertanya, berdiskusi, menyampaikan pendapat, serta mengembangkan potensi sesuai minat dan bakatnya. Implementasi tersebut mampu membentuk peserta didik yang kreatif, mandiri, komunikatif, bernalar kritis, dan memiliki kepedulian sosial. Faktor pendukung implementasi pendidikan humanistik meliputi dukungan kepala sekolah, kompetensi guru, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan pemahaman guru terhadap filosofi pendidikan humanistik, keterbatasan sarana pembelajaran, dan tingginya beban administratif guru. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan humanistik dalam Kurikulum Merdeka mampu mendukung penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan (P8) sehingga peserta didik berkembang secara intelektual, sosial, emosional, dan spiritual.
Co-Authors Feby Kharisna Fino Risqi Aryana Firdayani Munawaroh Gina Fadhilah Ramadhani Nandita Sekar Sari Sri Yunimar Ningsih Windi Diantari