Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pedagogik JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Risma Fitriyani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Linguistik Kontrastif Fonem Bahasa Melayu dan Bahasa Indonesia: Kajian Perbedaan Fonologis dalam “Boboiboy the Movie” Siti Maulida; Risma Fitriyani; Odien Rosidin
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpb.v15i2.2824

Abstract

Kajian ini mengeksplorasi variasi fonologis antara Bahasa Indonesia dan Bahasa Melayu Malaysia melalui studi linguistik perbandingan dengan memanfaatkan dialog dari "BoBoiBoy the Movie" sebagai bahan analisis. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis kontras diterapkan untuk mengenali perbedaan dalam fonem vokal, konsonan, dan diftong. Temuan dari penelitian ini mengungkap tujuh variasi fonem vokal, lima variasi fonem konsonan, satu variasi fonem diftong, dan dua variasi gabungan fonem vokal-konsonan. Pola sistematis yang teridentifikasi mencakup: (1) dominasi netralisasi schwa (/ə/ menjadi /a/), (2) penurunan vokal tinggi (/i/ menjadi /ɛ/, /u/ menjadi /o/), dan (3) penyederhanaan gugus konsonan (/kh/ menjadi /k/, /f/ menjadi /p/). Kajian fonologi generatif menegaskan bahwa variasi tersebut terletak pada aturan transformasi yang terstruktur, bukan variasi yang bersifat acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia cenderung mengadopsi bentuk fonologis yang lebih akustik stabil dan efisien dalam pengucapan, sementara Bahasa Melayu Malaysia lebih memilih bentuk yang lebih rumit. Penelitian ini memberikan sumbangan teoritis dalam studi linguistik perbandingan serta relevansi praktis bagi pengajaran bahasa dan adaptasi media audiovisual antara bahasa-bahasa seakar.
Gejala Fonologis sebagai Cermin Gangguan Pemerolehan Bahasa: Tinjauan Psikolinguistik Anak Usia 5 Tahun Siti Maulida; Risma Fitriyani; Sundawati Tisnasari
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpb.v15i2.2894

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi permasalahan fonologis yang dialami seorang anak berusia lima tahun enam bulan dalam kerangka psikolinguistik. Gejala fonologis seperti penggantian bunyi, penghilangan suara, pemendekan kata, dan kesalahan pelafalan diamati pada seorang anak yang bernama Muhammad Nizam Affandi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman. Penelitian ini menemukan tujuh puluh tiga data yang didapat dari observasi tanggal 23 April 2024 dan dua puluh lima data yang ditemukan pada observasi tanggal 31 Mei 2025. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa anak tersebut mengalami pola gangguan berbicara yang spesifik, termasuk penggantian bunyi /k/ dengan /t/, /r/ dengan /l/, serta kesulitan dalam mengucapkan bunyi /ŋ/. Gangguan ini diasosiasikan dengan keterbatasan dalam memori fonologis, kurangnya stimulasi verbal, serta kemungkinan adanya hambatan fisiologis dalam koordinasi organ bicara. Hasil ini dianalisis dengan menggunakan teori fonologi generatif dan psikolinguistik untuk menjelaskan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi perkembangan bahasa. Penelitian ini menekankan pentingnya intervensi awal melalui stimulasi lingkungan dan terapi artikulasi yang tepat.
A Micro-Deliberation dalam Manajemen Pendidikan: Integrasi Musyawarah Guru dan Kebijakan Yayasan pada Lembaga Multi-Unit: Integrasi Musyawarah Guru dan Kebijakan Yayasan pada Lembaga Multi-Unit Siti Maulida; Risma Fitriyani; Rizkia Mulyani
Cakrawala Pedagogik Vol. 10 No. 2 (2026): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v10i2.923

Abstract

In the VUCA era, multi-unit educational institutions face dual challenges: maintaining policy cohesion between the board of trustees and the loosely coupled operating units, and ensuring that teacher involvement is not merely formal. This study aims to analyze micro-deliberation practices in educational management at Yayasan Nasyrul Ulum — an institution overseeing MTs, MA, MDTA, and a boarding school — and examine how the mechanism integrates teacher consultations with the foundation's policies. The qualitative approach used was a case study strategy, involving in-depth online interviews with key informants, who were purposely selected from the teaching staff. Data analysis was conducted inductively by connecting field findings to the mixed-scanning theory, open social systems, and loose coupling. The results of the study show three main findings: first, the loosely coupled structure of the foundation's units creates scheduling asymmetries and managerial blind spots that cannot be overcome with a deterministic approach; second, the teaching team proactively initiates micro-deliberation — internal discussions of four people before formal meetings — as a mechanism for filtering ideas, resulting in proposals based on consensus and technically validated; third, the top-down policies of the foundation's leadership are not final orders, but rather adaptive experiments (focused trial and error) that can be evaluated by teachers as practitioners in the field. The study concludes that micro-deliberation is a strategic instrument that bridges the gap between teacher deliberation and foundation policy, and that the mixed-scanning approach is the most relevant model for decision-making in the context of multi-unit educational institutions in Indonesia.
Co-Authors Odien Rosidin Rizkia Mulyani Siti Maulida Siti Maulida Sundawati Tisnasari