Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Nurhanifah, Nova
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa Al Dadista, Anisa; Maryati, Iyam; Mardiani, Dian; Nurhanifah, Nova
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.930

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis dan kepercayaan diri merupakan dua aspek penting dalam pembelajaran matematika, namun keduanya masih menjadi permasalahan di banyak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa SMP kelas VII dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes tertulis kemampuan berpikir kritis matematis dan angket kepercayaan diri siswa. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian yang di dapatkan pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan kepercayaan diri siswa dengan kategori hubungan sedang. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri tinggi cenderung menunjukkan kemampuan berpikir kritis matematis yang lebih baik. Faktor kepercayaan diri mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis sebesar 22,75 % dan sisanya sebesar 77,25 % dipengaruhi faktor lain.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (PLSV) Septiani, Laviana; Sumartini, Tina Sri; Nurhanifah, Nova
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/4pcnr682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 29 siswa kelas VII di salah satu SMP di daerah Garut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes diagnostik berbentuk soal uraian, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami berbagai miskonsespi yang bervariasi, meliputi kesalahan tanda bilangan, operasi variabel dan konstanta, pengabaian tanda negative, penulisan variabel, operasi pecahan, serta pemahaman terhadap permintaan soal. Oleh karena itu, pembelajaran PLSV perlu difokuskan pada penguatan pemahaman konseptual, pemberian latihan kontekstual, serta pembiasaan penggunaan notasi dan prosedur yang benar.
Co-Authors Al Dadista, Anisa Dian Mardiani, Dian IYAM MARYATI Septiani, Laviana Tina Sri Sumartini, Tina Sri