Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Sustainable
Mukhlis Mukhlis
Universitas Islam Negeri Mataram
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Dynamics of Bima City Islamic Boarding’s School: Study of Sustainability and Unsustainability Factors Supriadin Supriadin; Ismail Thoib; Mukhlis Mukhlis
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan faktor-faktor yang menyebabkan pondok pesantren Kota Bima mampu bertahan (sustainability) dan ketidak mampuan pesantren bertahan (unsustainability). Penelitian ini termasuk Field Research dalam kerangka metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini ialah Kepala Kementerian Agama Kota Bima, para pendiri pondok pesantren di Kota Bima, para pemimpin pesantren, tokoh masyarakat di daerah lokasi pesantren, tokoh agama, ustad/guru/mudabir pesantren, santri pesantren. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Prosedur analisis data yang digunakan ialah pengumpulan data, kondensasi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa dalam perkembangannya, pondok pesantren di Kota Bima mengalami sustainability dan unsustainability. Sustainability pesantren ditentukan oleh adanya figur ulama pada pondok pesantren yang menjadi panutan dan disegani oleh masyarakat. Sedangkan unsustainability pesantren disebabkan absennya dua unsur penting pesantren yaitu tidak tersedianya kiai dan ngaji kitab kuning, dan tidak tersedianya manejerial pondok pesantren sehingga banyak potensi yang terdapat dalam pondok pesantren tidak terkelola dengan optimal dan tidak terlaksananya proses kaderisasi di pesantren, hal ini dapat dilihat setelah wafatnnya kiai sebagian pesantren tidak mampu bertatahan bahkan tutup. Adapun upaya pesantren Kota Bima dalam mempertahankan Sustainability dan Unsustainability, antara lain: a) Optimalkan program Kaderisasi; b) Mengoptimalkan manajemen pesantren; dan c) Inovasi pesantren.
Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Peran Murobbi: Analisis Objektivitas Penilaian dan Persepsi Siswa Muh Haikal Nur Fikri; Lubna Lubna; Mukhlis Mukhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4847

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga afektif dan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi evaluasi pembelajaran PAI berbasis peran murobbi, dengan fokus pada objektivitas penilaian dan persepsi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi evaluasi berbasis peran murobbi berjalan efektif dengan mengintegrasikan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik secara holistik. Guru tidak hanya berperan sebagai penilai, tetapi juga sebagai pembimbing yang memahami kondisi spiritual siswa, sehingga memberikan dampak positif terhadap pembinaan karakter dan motivasi belajar. Namun demikian, terdapat potensi subjektivitas dalam penilaian akibat kedekatan relasional antara guru dan siswa. Kesimpulannya, evaluasi pembelajaran PAI berbasis peran murobbi merupakan pendekatan yang efektif dan humanis serta relevan dengan tujuan pendidikan Islam, namun tetap memerlukan penguatan kompetensi guru dan sistem penilaian yang terstandar untuk menjaga objektivitas.
Analysis of Character Education Implementation for Generation Z Students at SMA Negeri 2 Labuapi Haidir Ali Muteringbumi; Hairil Anwar; Suprapto Suprapto; Mukhlis Mukhlis
Sustainable Vol. 7 No. 2 (2024): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v7i2.5115

Abstract

This study aims to determine how character education is implemented for Generation Z students at SMA Negeri 2 Labuapi. In this study, the researcher adopts a descriptive approach in qualitative research, where data is collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The results of the study show that the implementation of character education at SMA Negeri 2 Labuapi begins with the school principal organizing a meeting to establish an organization responsible for carrying out tasks related to education and character development. Character education activities start during the School Environment Introduction (PLS), with external speakers such as the National Narcotics Agency (BNN), the police, the prosecutor's office, and the military (TNI). Character education is also applied in the classroom to develop positive attitudes such as cooperation, discipline, and mutual respect. Various activities are also carried out to support character education, such as Duha prayer, congregational Zuhr prayer, religious activities (imtaq), Friday charity, flag ceremonies, scouting, environmental cleanliness, and the 5S culture. In conclusion, the implementation of character education for Generation Z is seen to be effective. The program is integrated into the school’s organizational structure, covering the curriculum, student affairs, public relations, and infrastructure. With a holistic approach, SMA Negeri 2 Labuapi successfully shapes positive character traits in Generation Z students through a well-structured and integrated character education program in their daily school life.
Perspektif Pendidikan Islam Terhadap Film Bidaah: Analisis Nilai dan Relevansinya Dengan Materi Pendidikan Agama Islam Tingkat Sekolah Menengah Atas Risna Dwi Yitanti; Mukhlis Mukhlis; Akhmad Syahri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4854

Abstract

Film sebagai media pembelajaran pada era modern memiliki peran yang signifikan dalam menyampaikan pesan-pesan edukatif, termasuk nilai-nilai pendidikan Islam, karena bersifat audio-visual sehingga lebih menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik. Salah satu film yang memiliki potensi edukatif tersebut adalah film Bidaah, yang memuat berbagai nilai pendidikan Islam meliputi aspek akidah, ibadah, dan akhlak. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilainilai pendidikan Islam yang terkandung dalam film Bidaah serta mengkaji relevansinya dengan materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tingkat SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, menggunakan metode analisis isi (content analysis) untuk mengkaji secara mendalam pesan, dan nilai-nilai pendidikan Islam yang direpresentasikan dalam film. Hasil penelitian bahwa Film Bidaah mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang meliputi aspek akidah, ibadah, dan akhlak. Nilai tersebut tercermin dalam penguatan iman, pelaksanaan ibadah mahdhah dan ghairu mahdhah, serta pembentukan akhlak mahmudah dan penghindaran akhlak mazmumah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat dengan materi PAI dan Budi Pekerti di tingkat SMA, sehingga film Bidaah berpotensi dimanfaatkan sebagai media pembelajaran alternatif yang kontekstual dan aplikatif. Selain itu, film ini menegaskan pentingnya pendidikan, khususnya bagi perempuan, untuk membangun daya kritis agar tidak mudah terjebak dalam manipulasi dan penyalahgunaan otoritas agama, sekaligus menghadirkan kritik sosial terhadap praktik keagamaan menyimpang yang masih ditemukan di masyarakat.
Co-Authors Akhmad Syahri Haidir Ali Muteringbumi Hairil Anwar Ismail Thoib Lubna Lubna Muh Haikal Nur Fikri Risna Dwi Yitanti Suprapto Suprapto Supriadin Supriadin