Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Komatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Islamic Studies
Faqihatin
Universitas Qomaruddin
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Keseimbangan Peran Perempuan dalam Membangun Ketahanan Keluarga Sakinah: Studi Fenomenologis di Kabupaten Gresik Faqihatin; Nensi Indrianti
Eshraq: Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Eshraq: Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketahanan keluarga merujuk pada kemampuan keluarga untuk beradaptasi, bertahan dalam tekanan, dan membangun hubungan yang sehat dalam ranah domestik, publik, dan sosial. Perempuan memiliki peran strategis dalam memperkuat ketahanan keluarga melalui keseimbangan antara perannya sebagai istri dan ibu dengan keterlibatan dalam kehidupan publik dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keseimbangan peran perempuan dalam ranah domestik, publik, dan sosial serta menjelaskan kontribusinya terhadap terwujudnya keluarga yang tangguh dan harmonis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis melalui wawancara mendalam terhadap sepuluh keluarga harmonis di Kabupaten Gresik. Analisis data difokuskan pada strategi perempuan dalam mengelola tanggung jawab domestik, aktivitas profesional, dan pengembangan diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketahanan keluarga dibangun melalui harmonisasi peran perempuan sebagai ibu, istri, dan pelaku di ranah publik, dengan tetap mengakui pengalaman biologis khas perempuan seperti melahirkan, menyusui, dan menstruasi. Dukungan suami, manajemen waktu, dan komunikasi efektif menjadi faktor utama pendukung. Temuan ini memperkaya pemahaman tentang konsep keluarga sakinah dalam konteks masyarakat Indonesia kontemporer.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Bagi Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Manbaul Ulum: Android-Based Learning Media Training for Teachers Improve Learning Quality at Madrasah Tsanawiyah Manbaul Ulum Taufiqur Rohman; Saffana Assani; Ahmad Wahyu Rosyadi; M. Anwar Aini; Faqihatin; Muhammad Rizqi Hildani; Adilla Mahmudah; Ahmad Firmansyah Mahera; Nur Aini Adelliyah; Ajeng Sri Indawati; Mohammad Syahrun Nidhom; Muhamad Afif Effindi
Komatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Institut Informatika Indonesia Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/komatika.v4i1.795

Abstract

Media pembelajaran berbasis elektronik atau digital bertujuan untuk menambah minat belajar siswa yang berdampak pada prestasi belajar siswa yang lebih baik, media pembelajaran digital juga lebih memudahkan siswa mengakses materi pembelajaran. Madrasah Tsanawiyah (MTs) Manbaul Ulum merupakan sekolah lanjutan pertama (SLTP) yang berada di Desa Mojopuro Gede Kecamatan Bungah Kabupaten Gresik Porvinsi Jawa Timur. Dalam pelaksanaan pembelajaran di MTs Manbaul Ulum perlu adanya pengembangan media belajar yang inovatif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarkat ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kompetensi guru di sekolah mitra dalam mengembangankan media pembelajaran berbasis android. Tahap pelaksanaan kegiatan pengabdian ini terbagi dalam tahap persiapan dan tahap pelaksanaan, tahap persiapan terdiri dari studi literatur dan observasi lapangan di sekolah mitra untuk mendapatkan rumusan permasalahan dan penentuan solusi untuk sekolah mitra serta pembuatan modul yang sesuai kebutuhan. Pelaksanaan pelatihan dilakukan dengan ceramah oleh pemateri dan praktik oleh peserta. Peserta diminta untuk membuat media pembelajaran berbasis android sesuai dengan arahan dari pemateri. Pelatihan ini menghasilkan mendia pembelajaran berbasis android yang dibuat oleh peserta pelatihan yang dapat dijadikan modal oleh peserta dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis andorid.
Developing an AI-Assisted Project-Based Learning Model Integrating Pedagogical Deep Learning Principles for Tenth-Grade Students’ Writing Skills Alimin; Faqihatin; Happy Kusuma Wardani; M. Shofi Udin
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 12 No. 3 (2026): September (IN PRESS)
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v12i3.19897

Abstract

This study aims to develop and evaluate an AI-assisted project-based instructional model for teaching descriptive text writing and to examine its feasibility and effectiveness in improving students’ writing performance. Employing a mixed-methods Research and Development (R&D) design based on the ADDIE framework, the study involved 36 tenth-grade students and one English teacher. Data were collected through questionnaires, interviews, expert validation sheets, observations, and pretest and posttest assessments. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and paired-samples t-tests, while qualitative data were examined through thematic analysis. The results indicated improvements in students’ writing performance across all assessed components, with the overall mean score increasing from M = 12.85 on the pretest to M = 15.68 on the posttest. The findings also showed high levels of student participation and positive evaluations of the instructional materials in terms of practicality and suitability. The structured use of ChatGPT, Grammarly, QuillBot, DeepL, Hemingway Editor, Wordtune, and Scribbr AI Proofreader provided scaffolding within the project-based framework and supported students’ writing development while remaining feasible for classroom implementation. This study contributes to the growing body of literature on technology-enhanced language learning by providing empirical evidence of an instructional model that integrates AI tools with sound pedagogical design and offers practical guidance for EFL educators.
Co-Authors Adilla Mahmudah Ahmad Firmansyah Mahera Ahmad Wahyu Rosyadi Ajeng Sri Indawati Alimin Happy Kusuma Wardani M. Anwar Aini M. Shofi Udin Mohammad Syahrun Nidhom Muhamad Afif Effindi Muhammad Rizqi Hildani Nensi Indrianti Nur Aini Adelliyah Saffana Assani Taufiqur Rohman