Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EKSPERIMENTAL : Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Karima Faizatunni’mah
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Adaptasi Teori Belajar Behavioristik dan Kognitif terhadap Teknologi Pendidikan Karima Faizatunni’mah; Asyifa Nur Khofifah; Vava Imam Agus Faisal
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2026): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i3.6798

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut adanya adaptasi teori belajar klasik agar tetap relevan dengan praktik pembelajaran digital, namun secara empiris masih ditemukan kesenjangan antara penerapan teknologi dan landasan teoretis pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adaptasi teori belajar behavioristik dan kognitif dalam konteks teknologi pendidikan serta relevansinya terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori behavioristik masih efektif dalam desain pembelajaran berbasis penguatan, umpan balik instan, dan evaluasi otomatis, sementara teori kognitif berperan penting dalam pengembangan pembelajaran bermakna melalui pengelolaan informasi, pemecahan masalah, dan pemanfaatan teknologi interaktif. Adaptasi kedua teori tersebut secara terpadu mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran digital. Kesimpulannya, integrasi behavioristik dan kognitif dalam teknologi pendidikan memberikan solusi konseptual terhadap tantangan pembelajaran modern. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya desain teknologi pendidikan yang berlandaskan teori belajar agar penggunaan teknologi tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga pedagogis.
KEARIFAN LOKAL DI SD NEGERI 2 KARANGLUHUR Aditya Yoga Syahputra; Karima Faizatunni’mah; Lathifaturrahmah; Nurul Afifah; Nugroho Prasetya Adi
JURNAL EKSPERIMENTAL : Media Ilmiah Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of local wisdom values in the learning process and to explore its impact on student character development. The research employed a descriptive qualitative approach, utilizing in-depth interviews and classroom observations for data collection. The findings revealed that local cultural values have been incorporated into various subjects such as Science and Social Studies (IPAS), Indonesian Language, and Civic Education (PP). These values include the introduction of regional traditions, the cultivation of tolerance, and the use of local food (carica) in procedural text lessons. Although local wisdom has been integrated conceptually, its practical application remains limited due to insufficient lesson planning and the dominant influence of religious values in the surrounding community. Nonetheless, the integration of local wisdom plays a significant role in enhancing students’ understanding of their cultural heritage and in supporting character education.
Co-Authors Adi, Nugroho Prasetya Aditya Yoga Syahputra Asyifa Nur Khofifah Lathifaturrahmah Nurul Afifah Vava Imam Agus Faisal