Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Fathurrahman Wahid Pahlawi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Urgensi Pendekatan Islami Dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa Sekolah Dasar Negeri 16 Poso Kabupaten Poso: The Urgency of the Islamic Approach in Preventing Intolerant Behavior Among Students at State Elementary School 16 Poso, Poso Regency Sofia Rahmadani Toana; Makmur; Fathurrahman Wahid Pahlawi; Nurqadriani
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.8934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pentingnya penerapan pendekatan Islami dalam mencegah perilaku intoleransi siswa di sekolah dasar negeri pasca-konflik di Kabupaten Poso. Pendekatan ini dipandang sebagai strategi pendidikan yang efektif dalam membentuk karakter siswa yang toleran, humanis, dan berakhlak mulia sesuai nilai Islam rahmatan lil ‘alamin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui proses reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Islami tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembinaan religiusitas, tetapi juga menjadi media transformasi sosial yang menumbuhkan sikap saling menghormati dan menghargai keberagaman. Guru berperan penting sebagai agen perubahan dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam moderat melalui pendekatan moderasi beragama, karakter, identitas budaya, humanis religius, dan cinta. Penelitian ini memiliki kebaruan pada pengintegrasian pendekatan Islami berbasis moderasi beragama dalam konteks pendidikan dasar pasca-konflik sebagai strategi pencegahan perilaku intoleransi siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam membangun pendidikan damai dan berkeadaban di Indonesia.
METODE GURU MATA PELAJARAN RUMPUN PAI DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA Fathurrahman Wahid Pahlawi; Nurqadriani, Nurqadriani; Muhammad Nurhalim Hamzah L; Abd. Wahid hasan, Abd. Wahid hasan; Ismail , Ismail
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya fenomena bullying di lingkungan sekolah yang berpotensi mengganggu proses pembelajaran dan perkembangan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode guru mata pelajaran rumpun Pendidikan Agama Islam dalam mencegah perilaku bullying siswa di MTs Muhammadiyah Poso Kabupaten Poso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru rumpun PAI, kepala madrasah, wali kelas, dan siswa. Data dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencegahan bullying dilakukan melalui pendekatan personal kepada siswa, pembinaan dari hati ke hati, pemberian nasihat, pelibatan orang tua, serta penggunaan metode pembelajaran edukatif seperti diskusi berbasis video untuk menanamkan nilai moral dan kesadaran sosial siswa. Metode tersebut menunjukkan bahwa guru PAI berperan tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pembimbing karakter dan pembentuk perilaku sosial siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa metode guru rumpun PAI yang menekankan keteladanan, pembinaan karakter religius, dan komunikasi interpersonal efektif dalam mencegah perilaku bullying di lingkungan madrasah
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ULUMUL HADIS PADA MAHASISWA Fitriyah, Fitriyah; Nurqadriani, Nurqadriani; Fathurrahman Wahid Pahlawi; Abd. Wahid Hasan; Muhammad Nurhalim Hamzah L
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ulumul Hadis memiliki posisi strategis dalam membentuk kemampuan analisis keislaman mahasiswa, namun dalam praktiknya mata kuliah ini sering dianggap sulit dan kurang aplikatif. Kondisi tersebut berpotensi menghambat penguasaan mahasiswa terhadap metodologi kajian hadis yang menjadi fondasi keilmuan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika pembelajaran Ulumul Hadis pada mahasiswa serta merumuskan solusi yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Populasi penelitian adalah mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Ulumul Hadis pada salah satu perguruan tinggi keagamaan Islam. Sampel ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan mahasiswa yang aktif mengikuti perkuliahan, sehingga diperoleh sejumlah informan mahasiswa sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi terbatas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan langkah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Ulumul Hadis meliputi kesulitan memahami istilah dan konsep, dominasi metode ceramah, keterbatasan sumber belajar berbahasa Indonesia, lemahnya kemampuan bahasa Arab mahasiswa, rendahnya motivasi belajar, serta sistem evaluasi yang masih berorientasi hafalan. Solusi yang diusulkan mencakup penguatan bahasa Arab akademik, inovasi metode pembelajaran berbasis praktik, pengembangan sumber belajar kontekstual, integrasi teknologi, serta evaluasi berbasis analisis hadis. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran Ulumul Hadis yang integratif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi analitis mahasiswa di perguruan tinggi Islam
Co-Authors Abd. Wahid Hasan Abd. Wahid hasan, Abd. Wahid hasan Fitriyah Fitriyah Ismail , Ismail Makmur Muhammad Nurhalim Hamzah L Nurqadriani Nurqadriani, Nurqadriani Sofia Rahmadani Toana