Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
Apin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Menciptakan Ekosistem Pembelajaran yang Menyenangkan (Study Kasus di SDN Kutamekar I dan SDN Kutamekar II) Nurhasanah, Anah; Jaya, Asep; Rosliani, Lia; Apin; Susilawati, Susi; Prihatini, Firda; Abdurrahman, H. Nana Herdiana; Yanuarsari, Revita
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2026): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v4i1.1010

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan, atau ekosistem pembelajaran yang menyenangkan, sangat penting untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan bermakna, terutama di sekolah dasar. Guru memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendorong siswa untuk lebih terlibat, termotivasi, dan mencapai hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus kualitatif untuk mendeskripsikan dan menganalisis pendekatan guru untuk membuat ekosistem pembelajaran yang menyenangkan di SDN Kutamekar I dan SDN Kutamekar 2 Observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, dan studi dokumentasi adalah metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan banyak strategi, seperti pembelajaran interaktif, pembelajaran berbasis permainan, penggunaan media dan teknologi yang sederhana, manajemen kelas yang baik, dan hubungan emosional yang baik antara guru dan siswa. Strategi ini terbukti mampu meningkatkan antusiasme siswa, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, dan mendorong mereka untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas dan partisipasi aktif guru adalah kunci utama dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan di sekolah dasar.
TANTANGAN IMPLEMENTASI PEMBIASAAN KARAKTER ISLAMI DI ERA DIGITAL: STUDI PENDAHULUAN PENGUATAN AKHLAK SISWA SEKOLAH DASAR Apin; Euis Susi Susilawati; Okke Rosmaladewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51392

Abstract

Islamic character education through habituation is a fundamental strategy in shaping the moral character of elementary school students. However, the rapid development of digital technology and massive gadget usage has created new challenges in implementing character habituation programs. This preliminary research aims to identify and analyze the main challenges faced by elementary schools in maintaining the effectiveness of Islamic character habituation programs amid the negative influence of the digital era. Using a systematic literature review method on 30 sources (20 national journals and 10 international journals, 2020-2026), this research identified five critical challenges: (1) low digital ethics and cyberbullying, (2) social media and gadget addiction, (3) decreased face-to-face social interaction, (4) misinformation dissemination, and (5) limited parental supervision. The analysis results show that integrating habituation management with digital literacy, school-parent collaboration, and wise technology use are strategic solutions. This research serves as an important foundation for further studies on resilient character habituation management models against digital challenges.
Co-Authors Abdurrahman, H. Nana Herdiana Anah Nurhasanah, Anah Euis Susi Susilawati Jaya, Asep Okke Rosmala Dewi Prihatini, Firda Revita Yanuarsari Rosliani, Lia SUSILAWATI, SUSI