Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal At-Tarbiyah
Zahratun Halimah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Digitalisasi Studi Islam: Arah Baru Pendidikan Islam Indonesia Menuju Masyarakat 5.0 Zahratun Halimah; Maulida Fitriani; Mukmin
At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan,Kebudayaan dan Keislaman Vol. 7 No. 2 (2025): At-Tarbiyah, Vol 7 (2) Desember 2025
Publisher : Indonesia society of applied science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/atjpkk.v7i2.146

Abstract

Digitalisasi studi Islam di era Society 5.0 merupakan langkah penting dalam mengadaptasi pendidikan Islam dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan generasi digital. Integrasi platform pembelajaran daring (LMS), media interaktif berbasis multimedia, dan kecerdasan buatan (AI) meningkatkan fleksibilitas, efisiensi, dan interaktivitas dalam proses pembelajaran, memungkinkan peserta didik mengakses pengetahuan Islam secara lebih luas. Transformasi digital ini tidak hanya mempermudah penyebaran literatur keislaman, tetapi juga memungkinkan peserta didik untuk terlibat dalam diskusi global dan mengeksplorasi berbagai perspektif dalam ajaran Islam. Namun, implementasi digitalisasi menghadapi beberapa tantangan, seperti ketimpangan infrastruktur digital antara daerah perkotaan dan terpencil, rendahnya literasi digital di kalangan pengajar, serta perlunya peningkatan standar etika dan keamanan informasi. Meskipun demikian, digitalisasi memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman pendidikan dengan menjadikan studi Islam lebih aksesibel, inklusif, dan menarik. Transformasi ini mendukung pengembangan generasi yang cerdas digital, beretika, dan memiliki pengetahuan, siap menghadapi tantangan global yang semakin kompleks.
Peran Etika Profesi Guru dalam Membentuk Motivasi Belajar Siswa di Era Digital Misran; Zahratun Halimah; Maulida Fitriani; Saskya Delsalsa
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.01.04

Abstract

Pesatnya perkembangan era digital menempatkan guru pada posisi yang menantang, di mana etika profesi mereka senantiasa diamati oleh masyarakat maupun siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana etika profesi guru memengaruhi motivasi belajar siswa dalam lingkungan yang didorong oleh teknologi. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, data dikumpulkan dari basis data akademik yang kredibel dan dianalisis melalui analisis isi secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integritas, keadilan, dan keterampilan komunikasi digital seorang guru merupakan hal mendasar dalam membangun kepercayaan dan keamanan psikologis siswa. Pembahasan menekankan bahwa persepsi positif siswa terhadap profesionalisme guru secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik, sedangkan pelanggaran etika dapat menyebabkan penurunan keterlibatan akademik. Sebagai kesimpulan, fondasi etika yang kuat bukan sekadar kebutuhan formal, melainkan sarana strategis untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang inspiratif dan transformatif di era modern.
Strategi Guru dan Transformasi Pembelajaran Siswa Autis di Kelas Inklusi Maryam; Akhmad Riadi; Zahratun Halimah; Maulida Fitriani; Saskya Delsalsa; Muhammad Amin Badali; Ferdianur; Lina Oktaviani
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.01.08

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengelola pembelajaran bagi siswa spektrum autisme di kelas inklusi SDN 035 Tenggarong serta mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilannya. Masalah utama yang diangkat adalah upaya mengatasi hambatan komunikasi dan kognitif siswa autis di tengah lingkungan kelas reguler. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan modifikasi proses melalui bimbingan individual berdurasi lima menit secara bergantian di meja guru dengan bantuan media visual manual. Keberhasilan strategi ini didukung oleh kolaborasi intensif antara guru kelas dan Guru Pembimbing Khusus (GPK) dalam memecahkan kendala di lapangan, serta sinergi kuat dari orang tua yang memfasilitasi terapi di rumah. Progres nyata terlihat pada peningkatan kemampuan numerasi siswa dari titik nol hingga mampu berhitung secara mandiri. Simpulan penelitian menegaskan bahwa perpaduan antara kreativitas instruksional, dukungan tenaga ahli, dan keterlibatan keluarga merupakan kunci utama transformasi akademik siswa autis di sekolah dasar.
Co-Authors Akhmad Riadi Ferdianur Lina Oktaviani Maryam Maulida Fitriani Misran Muhammad Amin Badali MUKMIN Saskya Delsalsa