Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Comm-Edu (Community Education Journal) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Innovative and Creativity
Lenni Mantili Hutauruk
Universitas Bengkulu
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Promosi Pendidikan Kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Ilmu Bunda Kota Bengkulu Julita Wulandari; Lenni Mantili Hutauruk; Ririn Gusti
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.539

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi promosi pendidikan kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Ilmu Bunda Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah strategi promosi yang dilakukan oleh PKBM Ilmu Bunda Kota Bengkulu dalam mendapatkan peserta didik kesetaraan ada beberapa strategi yang harus diperhatikan dalam promosi yaitu dalam mengidentifikasi sasaran promosi dengan melakukan rapat terlebih dahulu sebelum langsung ke lokasi promosi yang bertujuan untuk menentukan lokasi mana yang sesuai untuk dilakukannya promosi pendidikan kesetaraan yang tidak dilihat dari umur, jenis kelamin, ekonomi maupun latar belakang. Yang kedua untuk cara menentukan tujuan dari promosi yang akan dilakukan dengan cara menyakinkan calon peserta dan untuk membangun stabilitas dalam program ini dilakukannya kerja sama dengan Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kota Bengkulu dan Rumah Tahfidz Qur’an (RTQ) Raihan Kabupaten Bengkulu Tengah. Yang ketiga dalam merancang pesan promosi yang dilakukan untuk menarik minat calon peserta. Yang keempat dalam memilih saluran promosi untuk bertujuan sebagai cara untuk lebih memperluas jangkauan dalam promosi
Pembelajaran Berbasis Global Skill Training Porsing 4C (Berpikir Kritis, Kreativitas, Komunikasi, dan Kolaborasi) Dalam Pelatihan Fotografi Pada LPK Sonic Training Center Kota Bengkulu Dea Indah Lestari; Lenni Mantili Hutauruk; Sofino Sofino
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan keterampilan abad ke-21, yaitu keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C), dalam pelatihan fotografi di LPK Sonic Training Center Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan tiga subjek utama, yaitu ketua lembaga, instruktur, dan peserta pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta berkembang melalui proses analisis unsur teknis fotografi, sintesis berbagai teknik dan konsep, pemecahan masalah saat praktik, serta evaluasi karya secara logis dan reflektif. Keterampilan kreativitas peserta tampak melalui kemampuan menghasilkan ide secara lancar, menggunakan teknik yang bervariasi, mengembangkan ide secara detail, serta menciptakan karya fotografi yang orisinal dan memiliki gaya visual pribadi. Keterampilan komunikasi peserta terlihat dari kemampuan dalam menyampaikan gagasan secara lisan dan visual, mendengarkan dengan aktif, menjelaskan informasi teknis secara runtut, serta menyesuaikan gaya bahasa dengan audiens. Adapun keterampilan kolaborasi terbentuk melalui partisipasi aktif, pembagian tugas yang jelas, pendampingan instruktur, serta sikap saling menghargai dan fleksibel dalam menyelesaikan proyek bersama. Kesimpulannya, pelatihan fotografi ini berhasil mengembangkan keterampilan 4C secara menyeluruh melalui pendekatan pendidikan nonformal yang kontekstual, partisipatif dan berbasis praktik, sehingga relevan untuk mendukung kesiapan peserta menghadapi dunia kerja kreatif.
TAHAPAN PELATIHAN MEMBATIK BAGI WARGA BINAAN PADA LEMBAGA PEMASYARAKATAN (LAPAS) PEREMPUAN KELAS IIB BENGKULU Winda Juniati; Citra Dwi Palenti; Lenni Mantili Hutauruk
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 9 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/comm-edu.v9i1.30293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelatihan membatik bagi warga binaan pada Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Perempuan Kelas IIB Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber, waktu dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahapan pelatihan membatik dilaksanakan melalui tahapan sistematis yang diawali dengan asesmen awal untuk memetakan minat, bakat, dan kemampuan dasar warga binaan. Hasil asesmen menjadi dasar dalam penentuan program pembinaan melalui sidang TPP agar pelatihan yang diberikan tepat sasaran. Tahap pelatihan difokuskan pada pembekalan keterampilan membatik secara bertahap, mulai dari pengenalan bahan dan alat, pembuatan pola, teknik mencanting, pewarnaan, hingga. Proses evaluasi (penilaian) mencakup penilaian aspek pengetahuan melalui tes lisan, sikap melalui observasi kedisiplinan dan tanggung jawab, serta keterampilan melalui penilaian kualitas hasil karya batik. Pelatihan ini memberikan dampak signifikan berupa peningkatan keterampilan teknis membatik, pembentukan sikap positif seperti kemandirian dan ketekunan, serta peningkatan kepercayaan diri warga binaan.
Pendampingan Literasi Digital Berbasis Fitrah untuk Mengurangi Risiko Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini Sofino Sofino; Ririn Gusti; Lenni Mantili Hutauruk; Wiwin Yunita; Bayu Pradikto
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal PkM PATIKALA
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia/Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v5i3.4095

Abstract

The rapid development of digital technology has had a significant impact on family parenting patterns, particularly with young children's use of gadgets. Children often experience excessive use of digital devices without supervision, as many parents lack adequate digital literacy skills. This community service activity aims to improve parents' understanding and skills in managing their children's use of gadgets through a natural digital literacy approach. The activity was carried out at PAUD SPNF-SKB, Central Bengkulu Regency, on October 8-22, 2025, involving 26 parents of PAUD students. Participants engaged in hands-on workshops that demonstrated effective strategies for setting boundaries and fostering healthy tech habits. By empowering parents with knowledge, the initiative sought to create a more balanced relationship between children and their digital devices, ultimately enhancing family dynamics and children's overall well-being. The implementation methods included participatory counseling, interactive training, and assistance through home visits and online communication. The results of the activity showed a significant increase in parents' knowledge and attitudes regarding digital parenting. The average score on the pretest was 5.15 (42.9%), and it went up to 10.77 (89.8%) on the posttest. During the training phase, all participants successfully developed a digital family agreement containing rules for gadget use at home, with 77% committing to consistent implementation and 33% planning to implement it gradually. The results of the mentoring showed a decrease in the duration of children's gadget use from an average of 3-4 hours per day to 1-1.5 hours per day, as well as an increase in children's interest in non-digital activities such as reading, drawing, and playing outdoors. In addition, 77% of participants reported an increase in emotional closeness with their children after applying the principles of digital literacy based on human nature. This activity proves that the natural-based digital literacy approach is effective in improving parental competencies in the digital age while strengthening family relationships.
Co-Authors Bayu Pradikto Citra Dwi Palenti Dea Indah Lestari Gusti, Ririn Julita Wulandari Sofino, Sofino Winda Juniati Wiwin Yunita