Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Firman Firman
Universitas Islam Negeri Palopo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS NARASI DENGAN METODE STORY MAPPING KELAS V SDN 18 MAROANGIN KOTA PALOPO Mentari Tenra; Firman Firman; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan metode story mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas V di SDN 18 Maroangin Kota Palopo; (2) mendesain pengembangan metode story mapping yang sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa; serta (3) mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas metode tersebut dalam pembelajaran menulis narasi. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah guru dan 20 siswa kelas V, sedangkan objek penelitian adalah strategi pembelajaran menulis narasi dengan metode story mapping. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran menulis narasi dengan metode story mapping dinilai sangat valid dan praktis. Hasil validasi ahli perangkat pembelajaran memperoleh skor 85%, dan ahli evaluasi pembelajaran sebesar 87,5%. Uji kepraktisan menunjukkan skor 88,12% dari siswa (sangat praktis) dan 87,5% dari guru (praktis). Dengan demikian, metode story mapping dinyatakan layak untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas V SDN 18 Maroangin Kota Palopo.
Pengembangan Metode Drill Berbasis Literasi Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 18 Maroangin Kota Palopo Vivi Azzahra; Firman Firman; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan, merancang, serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas metode drill berbasis literasi visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 18 Maroangin Kota Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas III dan 27 siswa kelas III, sedangkan objek penelitian adalah metode drill berbasis literasi visual. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drill berbasis literasi visual yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa. Hasil uji validitas oleh ahli pembelajaran Bahasa Indonesia memperoleh kriteria sangat valid dengan skor masing-masing 87,5% dan 90,62%. Uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis, dengan skor 94,04% dari siswa dan 100% dari guru. Uji efektivitas berdasarkan nilai N-Gain sebesar 0,70 menunjukkan bahwa metode drill berbasis literasi visual efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, metode ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 18 Maroangin Kota Palopo.
Co-Authors Mentari Tenra Mirnawati Mirnawati Vivi Azzahra