Garuda - Garba Rujukan Digital

Representation of Ideology in Local Wisdom Verbal Forms: The Discourse Analysis of Islamic Friday Sermon Sukirman, Sukirman; Salam, Salam; Aswar, Nurul; Firman, Firman; Mirnawati, Mirnawati; Rusdiansyah, Rusdiansyah
Jurnal Adabiyah Vol 22 No 2 (2022): Islamic Humanities
Publisher : Faculty of Adab and Humanities - Alauddin State Islamic University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jad.v22i2a4

This study aims to reveal the ideology represented by the preachers through Friday sermons expressed in the form of local wisdom in Palopo City. This study used a qualitative approach to describe and to interpret research data. The data generated from words, phrases, and sentences contain social and religious ideology for data acquisition used a recording instrument. The data source was obtained from the preacher's narrative through expressions of local wisdom. Furthermore, the data were analyzed using the techniques of description, interpretation and explanation. The results showed that the narrative of ideology combined with the expression of local wisdom in the Friday sermon formed the competence of reasoning power and attractiveness of the congregation. It motivates, influences, and encourages worshipers to engage in increasing pious social behavior. Thus, the essence of the sermon's purpose, which states the invitation, has been realized in the practice of diversity (social and religious). الملخص لملخص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الفكر الذي نقله الخطباء في خطبة الجمعة المعبر عنه في شكل الثقافة المحلية التي جرت في مدينة بالوبو. في هذه الدراسة، تستخدام المنهج النوعي لوصف وتفسير بيانات البحث. مصدر البيانات مأخوذ من تعبير الخطباء المعبر عن الثقافة المحلية. تحتوي البيانات من الكلمات والعبارات والجمل الفكرية الدينية الإجتماعية. للحصول البيانات، تستخدام أداة تسجيل . ثم تحلل البيانات باستخدام تقنيات الوصف والتفسير والشرح. وقد وجد أن سرد الفكر المتكامل مع تعبير الثقافة المحلية في خطبة الجمعة يمكن أن يحفز قوة التفكير وجاذبية المصلين. هذا يحفز المصلين ويؤثر عليهم ويشجعهم على عمل وإرتقاء التقوى الإجتماعية. وهكذا ، فإن جوهر الغرض من الخطبة هو الدعوة وقد تحقق في ممارسة التنوع (التقوى الإجتماعية). الكلمات المفتاحية: التمثيل الأيديولوجي. حكمة محلية؛ شكل لفظي خطبة الجمعة Abstrak Penelitian ini bertujuan mengungkap ideologi yang direpresentasikan para khatib melalui khutbah jumat yang diekspresikan dalam bentuk kearifan lokal yang berlangsung di Kota Palopo. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif mendeskripsikan dan menginterpretasi data penelitian. Sumber data diperoleh dari penuturan khatib berupa ungkapan kearifan lokal. Data dihasilkan dalam bentuk kata, frasa dan kalimat mengandung ideologi religius sosial. Untuk perolehan data digunakan instrumen perekam. Selanjutnya, data dianalisis dengan teknik deskripsi, interpretasi, dan eksplanasi. Ditemukan bahwa penuturan ideologi yang dipadu dengan ungkapan kearifan lokal dalam khutbah jumat membentuk kompetensi daya nalar dan daya tarik jamaah. Hal tersebut memotivasi, mempengaruhi dan mendorong jamaah melakukan perilaku kesalehan sosial yang semakin meningkat. Dengan demikian, hakikat tujuan khutbah yang menyatakan ajakan telah diwujudkan dalam pengamalan keberagaman (religius sosial). Kata Kunci: Representasi ideologi; Kearifan lokal; Bentuk verbal; Khutbah jumat

Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Kreatif Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 05 Salamae Kota Palopo Nurul Mujtahidah; Yusuf, Munir; Guntur, Muhammad; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This thesis discusses research into the development of creative puzzle learning media in beginning reading material for class I at SDN 05 Salamae, Palopo city. This research aims to: (1) Analyze the need for creative puzzle media in beginning reading materials (2) Find out the level of validity of creative puzzle learning media in developed beginning reading materials (3) Find out the level of practicality of creative puzzle learning media in developed beginning reading materials tested. This type of research is Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model of 5 stages, namely: analysis, design, development, implementation and evaluation stages. This research was carried out in 2023 involving 22 class I students at SDN 05 Salamae. Meanwhile, the object of the research is creative puzzle learning media which was developed according to student needs. Research data was collected through questionnaires, interviews and tests and then analyzed qualitatively and quantitatively. Based on the results of the validity of creative puzzle media which has been validated in categories, design experts get a score of 73% in the valid category. Meanwhile, linguists got a percentage score of 96% in the very valid category. The results were very satisfying and positive with the final score obtained from the practicality test results being 95.09% in the very practical category and the class I teacher with the score obtained from the practicality test results being 82% in the very practical category.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Self Directed Learning Tema Sumber Energi di Madrasah Ibtidaiyah Putri, Nazwa Dwi; Rosdiana, Rosdiana; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas pengembangan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning untuk siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah (MI) 26 Batusitanduk. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kebutuhan modul, mengembangkan modul, menilai validitas, dan menguji kepraktisan modul pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi wawancara dengan guru dan angket kepada siswa. Modul pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator: ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa kelas III MI 26 Batusitanduk memerlukan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning. Modul yang dikembangkan berhasil divalidasi dengan hasil penilaian: ahli materi 87,5%, ahli bahasa 84,3%, dan ahli desain 92,5%. Secara keseluruhan, modul ini memperoleh nilai validitas sebesar 84,61%, yang dikategorikan sangat valid. Selain itu, angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa menunjukkan nilai 92,85%, yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning ini sangat praktis digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar secara mandiri.

Implementasi Model Teams Games Tournaments dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Khasanah, Siti Nur; Sukirman, Sukirman; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Teams Games Tournament pada pemebelajaran matematika peserta didik kelas II.B di MI Datuk Sulaiman Palopo serta mengetahui peningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika dengan mengimplementasikan model pembelajaran Tames Games Tournament (TGT) di kelas II.B di MI Datok Sulaiman Palopo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian peserta didik kelas II.B MI Dato Sulaiman Palopo yang berjumlah 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas peserta didik dan guru, tes untuk menilai hasil belajar peserta didik, serta dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran TGT dimulai dengan perencanaan, yaitu: 1) mengidentifikasi masalah, 2) mencari penyebab masalah, 3) memilih masalah yang ada, dan 4) merancang tindakan untuk meningkatkan hasil belajar. Selanjutnya tahap tindakan dan observasi dilaksanakan sesuai rancangan tindakan, yaitu melaksanakan sistem pembelajaran TGT dengan menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam siklus-siklus, setiap siklus melaksanakan tindakan: a) Teaching; b) Team Study; c) Game and Tournament; d) Recognize Team, sedangkan tahap refleksi, dilakukan pengamatan dan perbaikan pembelajaran TGT pada siklus sebelumnya, sehingga pembelajaran TGT pada siklus berikutnya akan berjalan lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik antusias dan aktif mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran TGT. Serta adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM, peningkatan nilai rata-rata kelas setelah diberi tindakan siklus I sebesar 50% dari 13 peserta didik yang tuntas kemudian siklus II meningkat 84.61% dari 20 orang peserta didik yang tuntas.

Pengembangan E-book Berbasis Flipbook Maker pada Materi PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Palopo Aswar, Nurul; Silpia, Pipi; Zainuddin, Fauziah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1878

Seiring dengan perkembangan teknologi, buku cetak kini dapat dibuat dalam bentuk elektronik yang mudah diakses dan dibaca kapan saja serta di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-book berbasis Flipbook Maker untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Aplikasi yang digunakan adalah Flip HTML5. Instrumen penelitian mencakup wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian yang terdiri dari item-item untuk mengukur kevalidan, kepraktisan, serta tingkat kepuasan pengguna. Angket ini disusun dengan skala Likert dan telah diuji coba sebelumnya. Penelitian ini menguji kevalidan dan kepraktisan e-book sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Hasil uji validitas dari ahli media menunjukkan persentase 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan dari guru mencapai 96% dengan kategori sangat praktis, dan dari peserta didik sebesar 92% dengan kategori sangat praktis, di mana uji kepraktisan ini melibatkan 26 siswa. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah pengembangan e-book berbasis Flipbook Maker yang valid dan praktis, yang dapat diimplementasikan secara efektif baik di dalam kelas maupun untuk pembelajaran mandiri di luar kelas. E-book ini memberikan solusi bagi kebutuhan bahan ajar yang interaktif dan mudah diakses, khususnya dalam konteks pembelajaran materi rukhsah di kelas VII.

Efektivitas Model Induktif Kata Bergambar Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Sekolah Dasar Nur Ildayanti; Aswar, Nurul; Baderiah, Baderiah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1381

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis peserta didik sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar, serta keefektifan model induktif kata bergambar terhadap pembelajaran keterampilan menulis. jenis penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SD Negeri 34 Bara Kota Palopo dengan sampel peserta didik kelas III-A berjumlah 15 orang dan peserta didik kelas III-B berjumlah 15 orang. Teknik yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi.Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes yang terdiri dari pretest dan posttest, lembar observasi, dan dokumentasi. Langkah-langkah dalam analisis data pada penlitian ini terdiri dari uji normalitas, uji N-ngain/uji efektivitas. Hasil keterampilan menulis peserta didik pada kelompok eksperimen sebelum menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar memiliki nilai terendah 12 dan nilai tertinggi 22, dengan nilai rata-rata 17,2, yang tergolong sangat rendah. Setelah menggunakan model pembelajaran induktif, nilai kata bergambar di kelompok eksperimen meningkat menjadi nilai terendah 21 dan tertinggi 36, dengan nilai rata-rata 29,5, yang tergolong tinggi. Sementara itu, pada kelompok kontrol pretest memiliki nilai terendah 13 dan tertinggi 17, dengan nilai rata-rata 15,0, tergolong sangat rendah, sedengkan posttest memiliki nilai terendah 13 dan tertinggi 21, dengan nilai rata-rata 15,4, tergolong tinggi. Analisis uji N-Gain Score menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen, nilai rata-rata N-Gain Score pada pemberian Teknik Pengkondisian Aversi adalah 67,7%, termasuk dalam kategori cukup efektif. Sedangkan pada kelompok kontrol, nilai rata-rata N-Gain Score pada pemberian Teknik Pengkondisian Aversi adalah 11,4%, termasuk dalam kategori tidak efektif. Dengan demikian, model pembelajaran induktif kata bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis peserta didik kelas III SDN 34 Bara Kota Palopo.

Pengembangan E-book Berbasis Flipbook Maker pada Materi PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Palopo Aswar, Nurul; Silpia, Pipi; Zainuddin, Fauziah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1878

Seiring dengan perkembangan teknologi, buku cetak kini dapat dibuat dalam bentuk elektronik yang mudah diakses dan dibaca kapan saja serta di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-book berbasis Flipbook Maker untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Aplikasi yang digunakan adalah Flip HTML5. Instrumen penelitian mencakup wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian yang terdiri dari item-item untuk mengukur kevalidan, kepraktisan, serta tingkat kepuasan pengguna. Angket ini disusun dengan skala Likert dan telah diuji coba sebelumnya. Penelitian ini menguji kevalidan dan kepraktisan e-book sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Hasil uji validitas dari ahli media menunjukkan persentase 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan dari guru mencapai 96% dengan kategori sangat praktis, dan dari peserta didik sebesar 92% dengan kategori sangat praktis, di mana uji kepraktisan ini melibatkan 26 siswa. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah pengembangan e-book berbasis Flipbook Maker yang valid dan praktis, yang dapat diimplementasikan secara efektif baik di dalam kelas maupun untuk pembelajaran mandiri di luar kelas. E-book ini memberikan solusi bagi kebutuhan bahan ajar yang interaktif dan mudah diakses, khususnya dalam konteks pembelajaran materi rukhsah di kelas VII.

Eksplorasi Nilai-Nilai Novel dalam Novel Janji Karya Tere Liye dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam Arafah, Azizah; Firman, Firman; Aswar, Nurul
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9159

Pendidikan Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda agar menjadi individu dengan akhlak mulia dan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Islam. Namun, tantangan globalisasi mengharuskan pendekatan kreatif dalam menyampaikan pesan pendidikan, salah satunya melalui karya sastra seperti novel. Novel Janji karya Tere Liye dipilih sebagai objek penelitian ini karena mengandung nilai-nilai agama, moral, sosial, budaya, dan pendidikan yang relevan dengan pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai yang terkandung dalam novel tersebut dan menganalisis relevansinya terhadap pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan penelitian pustaka dan analisis hermeneutik. Data dikumpulkan melalui pembacaan mendalam terhadap novel Janji, kemudian diklasifikasikan berdasarkan nilai-nilai yang ditemukan di dalamnya. Analisis dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mereduksi, dan menafsirkan teks untuk menemukan hubungan antara nilai-nilai dalam novel dan prinsip-prinsip pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa novel Janji kaya akan nilai-nilai Islam, termasuk aspek aqidah (iman kepada Allah), akhlaq (kejujuran, kesabaran, tanggung jawab), dan syariah (pengabdian dalam ibadah, menepati janji). Nilai-nilai ini sangat relevan dengan tujuan pendidikan Islam dalam membentuk siswa yang beriman dan berakhlak mulia. Selain itu, novel ini memperkuat pemahaman siswa tentang nilai sosial dan budaya dari perspektif Islam. Implikasi dari penelitian ini mendorong pendidik untuk menggunakan karya sastra sebagai media alternatif dalam pendidikan Islam, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan kontekstual.

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Kearifan Lokal Materi Ghibah dan Tabayun Sekolah Menengah Pertama Haerana, Haerana; Kaso, Nurdin; Aswar, Nurul
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2606

Media pembelajaran yang efektif, efisien, dan inovatif sangat diperlukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa media komik berciri kearifan lokal pada mata pelajaran PAI untuk peserta didik kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE melalui tahapan analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian kelas VII SMP sebanyak 33 orang, dengan komik yang digambar secara manual. Data penelitian didapatkan dari wawancara dan lembar angket. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran komik berbasis kearifan lokal materi ghibah dan tabayun terbukti valid dan praktis. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik berciri kearifan lokal yang dikembangkan oleh peneliti telah valid, dan praktis serta dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan bermanfaat.

Eksplorasi Nilai-Nilai Novel dalam Novel Janji Karya Tere Liye dan Relevansinya terhadap Pendidikan Agama Islam Arafah, Azizah; Firman, Firman; Aswar, Nurul
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Vol. 5 No. 2 (2025): AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis
Publisher : Perhimpunan Sarjana Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37481/jmh.v5i2.1422

Islamic education plays a crucial role in shaping the character of young generations to become individuals with noble character and a deep understanding of Islamic values. However, the challenges of globalization demand creative approaches in delivering educational messages, one of which is through literary works such as novels. The novel Janji by Tere Liye was chosen as the object of this research because it contains religious, moral, social, cultural, and educational values that are relevant to Islamic education. This study aims to explore the values contained in the novel and analyze their relevance to Islamic education. The research method used is qualitative, with a library research approach and hermeneutic analysis. Data were collected through an in-depth reading of the novel Janji, then classified based on the values found in it. The analysis was carried out by identifying, reducing, and interpreting the text to discover connections between the novel’s values and the principles of Islamic education. The findings show that the novel Janji is rich in Islamic values, including aspects of aqidah (faith in Allah), akhlaq (honesty, patience, responsibility), and sharia (devotion in worship, fulfilling promises). These values are highly relevant to the goals of Islamic education in forming students with faith and noble character. In addition, the novel strengthens students' understanding of social and cultural values from an Islamic perspective. The implication of this research encourages educators to use literary works as alternative media in Islamic education, making the learning process more engaging and contextual.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search