Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Indri Flora Br Ginting
Universitas Negeri Medan
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membedakan Barisan Aritmetika dan Geometri Melalui Penguatan Konsep Dasar dan Latihan Soal Relevan Kairuddin; Indri Flora Br Ginting; Najwa Dwi Heryanti; Kristiani Siagian; Jhelsi Damanik; Gazla Hilmia Yunanda Rangkuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9131

Abstract

This study aims to examine students’ difficulties in distinguishing between arithmetic and geometric sequences, which are not only caused by limited computational skills but also by weak conceptual understanding of numerical patterns. Many students tend to memorize formulas without truly understanding the meaning of constant differences and constant ratios, leading to errors when identifying sequence types in various problem formats. This research employed a descriptive qualitative approach through teacher interviews and classroom observations at SMAS YPK Medan. The findings reveal that strengthening basic concepts through real-life contexts, combined with relevant and structured practice problems, significantly improves students’ ability to recognize and differentiate arithmetic and geometric patterns. These results emphasize that effective mathematics learning should focus on developing conceptual understanding and reflective thinking skills rather than merely procedural mastery.
ANALISIS IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG DAN DAMPAKNYA TERHADAP PEMECAHAN MASALAH Budi Halomoan; Gazla Hilmia Yunanda Rangkuti; Magrifah Rizki Berutu; Luna Windasari Panggabean; Indri Flora Br Ginting
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 18 No. 1: Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/chy8db71

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pembelajaran bangun ruang di kelas IX serta mengidentifikasi hambatan yang muncul dalam penerapan Problem Based Learning (PBL) sebagai alternatif strategi pembelajaran. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di kelas IX SMP Negeri 35 Medan. Data dikumpulkan melalui observasi awal, wawancara dengan guru, serta observasi implementasi pembelajaran berbasis PBL. Analisis dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru menyebabkan rendahnya partisipasi siswa, ketergantungan pada prosedur rutin, serta kesulitan dalam memulai langkah pemecahan masalah. Implementasi PBL menunjukkan adanya indikasi perubahan positif berupa meningkatnya keterlibatan siswa, berkembangnya interaksi kolaboratif, serta kemampuan siswa dalam mengidentifikasi informasi penting dan merumuskan strategi penyelesaian. Meskipun demikian, beberapa kendala masih ditemukan, seperti alokasi waktu diskusi yang relatif panjang dan adanya sebagian siswa yang kurang aktif. Simpulan: Secara keseluruhan, penerapan PBL memberikan gambaran adanya perbaikan dalam proses pembelajaran bangun ruang serta potensi peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa PBL dapat dipertimbangkan sebagai strategi pembelajaran untuk mendukung kompetensi abad ke-21 dalam pendidikan matematika, khususnya pada materi geometri tiga dimensi.
Co-Authors Budi Halomoan Gazla Hilmia Yunanda Rangkuti Jhelsi Damanik Kristiani Siagian Luna Windasari Panggabean Magrifah Rizki Berutu Najwa Dwi Heryanti