Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JPLED
Umar Dalimunthe
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Kepribadian dalam Pembelajaran PAI : Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran dan Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran PAI Firda Aufa Yumni; Nurhaliza; Thufeil Abyan Ahmad; Umar Dalimunthe; Salmaini Yeli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9144

Abstract

Artikel ini membahas dinamika kepribadian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengintegrasikan teori-teori kepribadian dari perspektif psikologi umum dan Islam. Kepribadian merupakan organisasi dinamis yang mempengaruhi bagaimana peserta didik menerima dan mengaplikasikan nilai-nilai keislaman. Pembahasan meliputi dinamika kepribadian dalam pembelajaran PAI yang mencakup faktor internal dan eksternal, teori-teori kepribadian umum seperti psikoanalisis, behavioristik, humanistik, kognitif- sosial, dan trait, serta teori kepribadian dalam perspektif Islam yang menekankan dimensi jasadiyah, nafsiyah, ruhiyah, dan aqliyah. Konsep fitrah dan pembentukan akhlak menjadi fokus utama dalam pengembangan kepribadian Islami. Integrasi teori kepribadian Barat dengan perspektif Islam menghasilkan pendekatan komprehensif dalam pembelajaran PAI. Implikasi praktis mencakup strategi pembelajaran diferensiatif, pendekatan holistik, pembelajaran aktif-kontekstual, penciptaan lingkungan Islami, dan evaluasi komprehensif. Makalah ini menyimpulkan bahwa pemahaman mendalam tentang teori kepribadian sangat penting bagi pendidik PAI untuk merancang strategi pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik dan mengembangkan kepribadian Muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
Principles of Education According to the Al-Qur'an Umar Dalimunthe; Kadar; Alwizar
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i1.549

Abstract

This article examines the principles of education from the perspective of the Qur'an as the main foundation in forming knowledgeable, moral, and responsible human beings. Education in Islam includes not only intellectual aspects, but also spiritual and moral aspects, as reflected in key terms such as al-tarbiyah, al-ta'lim, al-ta'dib, al-tadris, and al-tazkiyah. Each of these terms describes a comprehensive and holistic approach to education. In addition, this article explains various principles of education based on the Qur'an, including: the principle of divinity, the obligation to learn and teach, lifelong education, integration and balance, respect for individual differences, openness and professionalism, and the importance of research and planning. All of these principles aim to create an education system that not only develops knowledge, but also fosters character and brings humans closer to Allah SWT.
Co-Authors Alwizar Firda Aufa Yumni Kadar Nurhaliza Thufeil Abyan Ahmad